ストローぴょこぴょこ

　２年生の作品は，「うつしてうつして（紙版画）」と「ストローぴょこぴょこ」です。
　初めての紙版画ですが，みんなしっかり作っていました。髪の毛が揺れていたり，縄が回っていたりする様子が表現できていました。
　工作も，ストローの曲がりを利用して動く仕組みを作った後，カラードフォルムで思いをどんどん広げていきました。

授業参観（２年）〜おへそのひみつ〜

２年生は，性教育月間の取組で「おへそのひみつ」を参観していただきました。
いろいろな動物をあげながら，
「おへそ」のある動物
「おへそ」のない動物
に，分けていきました。
そこで，「おへそ」ってどんな役目があるのだろうという疑問が出てきました。
「う〜〜ん。」子どもたちも，考えています。
自分がお母さんのお腹にいる時，
お母さんから栄養や酸素をもらっていることを知ります。
「おへそって，そんな役目があったんだ。」
子どもたちにとっては，大きな発見です。
その後，グループに分かれて
お母さんから体験談を聞くことになりました。
自分たちは「こんなに大切に思われていたんだ。」
と，実感していました。

室町タイム〜２年〜

　２年生は，室町タイムで「おねえさんおにいさんになったこと」の発表をしました。

　国語の教材「わたしはおねえさん」を学習して，自分たちもこの１年間，１年生のお兄さんお姉さんとして，どんなふうに成長できたかを一人一人が振り返ったものです。できるようになったことがたくさんあったようです。
　
　ボール運動，計算，野球，サッカー，一輪車，けんばんハーモニカ・・・・
　「ごめんなさいが言えるようになった。」と心の成長を話す子どももいました。

　それを受けて，感想タイムでは１年生がどんどん発表しました。とても刺激を受けて，自分たちも早く２年生になりたくなったようです。
　３年生からは，「３年生になったらリコーダーが始まりますよ。」と次の学習を紹介したり，「ぼくは，跳び箱の８段が跳べるようになりました。」と自分の成長に気づく発言が出たりして，２年生も新たな目標を持てたようです。

　室町タイムも，あと１回。１年生の発表だけになりました。
　今年は，発表後の感想がたくさん出るようになりました。これも，１年間で成長したことの１つと言えるでしょう。
　全校の前で話すことは勇気がいりますが，来月も豊かな交流ができるように全校みんなでがんばりたいと思っています。