体育科

２年生のみなさんへ

今日は，体いくかで「体ほぐしのうんどう」の学しゅうを行いました。子どもたちは，新聞ジャンケンゲームをして楽しく学しゅうにとりくみました。また，クラスのみんなとしたいですね。!(^^)!

給食 おいしかった！

久しぶりの給食に，みんなうれしそうです。

今日のチャウダーは４年生に大人気で，「もっとほしいです！」の声が

たくさんありました。

ウイルス感染予防のため，手をいつも以上に丁寧に洗うことや

静かに食べることに気を付けました。

しーんとした中の給食でしたが，子どもたちの心の中の美味しいが伝わってきました。

これからも衛生面に気を付け，給食を味わっていきましょう！

家庭の仕事

５年生の家庭科では，「私の生活，大発見！」という学習をしています。
家庭にある仕事はどのようなものがあるのかを，食べることに関係すること，衣服を整えることに関係すること，家の中を整えることに関係すること，にわけて考えていきました。

様々な意見がでる中で，「ご飯の献立を考えること」という意見には，「あぁ〜それもあるわ！」と納得の声がでてきました。
この学習を通して，家庭にはたくさんの仕事があることに気づくことができたと思います。

また，「自分にできる仕事を見つけ，計画し，進んで実践してみよう。」という宿題をだしました。自分の家庭での仕事をふり返るとともに，自分にできる仕事を増やしていってほしいと思います。ご家庭であたたかく見守っていただけるとうれしいです。よろしくお願いいたします。

給食が始まりました♪

給食が始まりました。手洗いの徹底をしたり，飛沫感染を防ぐ取り組みをしたりと，工夫をして行っています。

その中での，児童の言葉がとても印象に残りました。
「静かで，なんかさみしいな」

確かに，食べているときは静かです。

児童にしたら，給食が始まってうれしいけれど，静かでさみしいのだなと思いました。
いつか，みんなで楽しく会話しながら食べることができる給食が始まるといいですね。

マイ音読ストーリー

　３年生の国語科の学習で，「きつつきの商売」という物語文を教材にして「マイ音読ストーリー」づくりに取り組んでいます。
　登場人物の気持ちや場面の様子を言葉から想像し，想像したことを音読で表す学習ですが，反対方向の，音読の工夫を考えることで言葉に着目し，気持ちや様子をより詳しく想像する学習にもなっています。
　子どもたちは，「どんな気持ちかな」「どんな声が合うかな」「ゆっくり読むとどうだろう」と，自分の考えた工夫を自分のストーリノートに，書き込んでいます。
　工夫の交流は，ペアでの読み合いをしたいところですが，今回は，それぞれの「マイ音読ストーリー」を静かに見て回り，友達の工夫のよさを見つけ合いました，

　この学習の最後には，保護者の方や家族に聞いてもらい，感想をもらうという活動を設定しています。学級での音読発表会が難しいため，このようの形をとらせてもらいました。子どもたちの工夫を見つけて，一緒に音読の楽しさを味わっていただけたらと思います。

給食

　学校が，再開されて今週から給食が始まりました。６月８日，９日とはじめての給食を食べて，「おいしい」と子どもたちは，言っていました。給食台と反対向けに座って食べています。分散登校中ですので，献立が日によって違いますが，静かに味わって食べてくれたらと思っています。

４年生の習字 「花」

今日は久しぶりに６時間目まで授業がありました。

少しずつ学校に慣れてきて，昼休みはほとんどの人が

外に遊びに行っており，はしゃぐ姿が微笑ましかったです。

授業では，習字で「花」を書きました。

穂先の向きに気を付けて，ていねいに書きました。

たくさん練習して，最高の出来のものを選びました！

また全員分がそろったら学校にかざりたいと思います。

きゅうしょく

２年生のみなさんへ

今日からきゅうしょくがさいかいしました。ソーシャルディスタンスを考えながら，おいしくいただきましたね。明日とう校のみなさんもたのしみですね！(^^)

図がこうさくか

２年生のみなさんへ

今日は，図がこうさくかの「おはなみ スケッチ」に学しゅうを行いました。アジサイや室町小の大きな木々などの絵を上手にかいていましたね！

あさがおのみずやり

　１ねんせいの　そだてている　あさがおが　どんどん　おおきくなってきました。
　１ねんせいは，がっこうへ　とうこうしたら　すぐに　みずやりをしています。ぶんさん　とうこうなので，きていない　ともだちのはちにも　みずをやっています。
　あさがおは，ふたばから　ほんばがでてきました。これから　どんなせいちょうをしていくか　たのしみです。