生活科 たくさんのやさい

写真は，オクラとキュウリです。

ぐんぐんそだってね！!(^^)!

生活科 たくさんのやさい

２年生のみなさんへ

ナス，キュウリ，オクラ，ピーマンも元気にそだっています。
「みんなで，わたしたちをそだててね！」と子どもたちにかたりかけているようです。

写真は，ナスとピーマンです。

ミニトマトさん

２年生のみなさんへ

生かつか
今日は気おんが上がったので，夕方には土がかわきかけていました。水をえてミニトマトがうれしそうでした。「また，みんなに会いたいな！」と，ミニトマトさんたちが子どもたちにかたりかけているようです。!(^^)!

さかせたいな わたしのはな（２）

このまえのたねは　どのはなのたねか　わかりましたか。

きょうは，のこり４つのたねの　しゃしんをしょうかいします。

せいかつかのきょうかしょの３０ぺえじをみるとわかりますよ。

どんなはながさくかも，みてみましょう。

もっとさかせたいな（１）のこたえです。

３つのたねが，なんのはなのたねかわかりましたか。

たねにはいろいろなかたちが，ありますね。

ほかにもあるので，またこんどしょうかいします。

こたえは，しゃしんをみてください。

おきにいりのたねはどれでしかた。どんなはながさくのかな。

漢字の音と訓

〜３年生のみなさんへ〜

　「漢字の音と訓」の学習を，音読やプリントで取り組んでくれていることと思います。

　どの読み方が「音」なのか「訓」なのか，なかなか見分けがつかず，むずかしいですね。

　どうして，漢字には二とおりの読み方があるのか？教科書にもせつめいが書いてありましたが，先生もマンガに表してみました。（しゃしん上）・・・分かるかな？

　もともと中国から漢字とセットでつたわった読み方が「音」。（この場合は，山という漢字とセットで「サン]という読み方がつたわっています。）

　その漢字が表しているものに，日本語を当てはめたのが，「訓」。（この場合は，「やま」ですね。）

　だから「訓」には，聞いて意味が分かるものが多かったり，送りがながあったりします。（もともと日本語だから）

　まずは，漢字の読み方をおぼえるときに，これは「音」かな？「訓」かな？と「気にして」みましょう。気になったらチャンスです。漢字ドリルや，国語の教科書の後ろのページでかくにんしてみます。「やっぱり」「そうだったんだ」と思えたら，しめたもの。「音」と「訓」を見分ける力が一つついたということです！

　では，ここでクイズです。なかまでないのはどの漢字でしょう。
　ヒントは「音」と「訓」！

チェックしてみてください！まちがいやすい漢字３

４年生のみなさんへ

さて，学校再開に向けて生活リズムは整えているでしょうか。

さて間ちがいやすい漢字，第三弾です。

「かならず」のこの漢字，どこがちがうでしょうか。

ここも間ちがいやすいポイントです。

自主学習で，自分のがミスしやすい漢字に取り組むのも

いいかもしれませんね！

学校再開に向けて〜生活リズム〜

☆☆保護者の皆様へ☆☆

6月1日より再開される（予定）学校生活に向けて，「生活リズム」を大切にしてください。

再開後，生活リズムが整っていないために，極度の疲労，そこから体調不良につながる，ということも考えられなくはありません。

学校再開に向けて，残りの期間は，

・家庭学習に丁寧に取り組むこと（昨日のホームページ：学校再開に向けて〜自主学習〜 参照）

・学校生活リズムを意識する

を大切にしていけたらと思います。どうぞ宜しくお願い致します。

「県庁所在地，知ってますか？」〜ぎ問のすすめ〜

☆☆4年生のみなさんへ☆☆

県庁所在地，調べてみましたか？

自主学習ノートに，「どうして都道府県名と県庁所在地がちがうところがあるんだろう？」

という「ぎ問」をふり返りで書いている人がいました。

素晴らしい！！！！☆

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日々の学習の中で，そして生活の中で，
「どうして？」「どうやって？」「どっち？」と「ぎ問」を持つくせをつけてみてください。

そして，「ぎ問」を持ったら，「多分〜かな」と自分なりに予想（よそう）をしてみましょう。

すると，考える力や，自分はこう思う！！とはんだんする力が育ちます。

「ぎ問＋予想」をするくせがつくと，毎日いつの間にか，考える力がついていくのです！

そして，考える力は，大人になったときたくさんの問題を解決（かいけつ）する力へとつながっていくのです！！

ある人のふり返りから，〜ぎ問のすすめ〜を伝えたいな，と思いました。

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ちなみ…

都道府県名と県庁所在地が「同じ」都市と，「ちがう」都市があるのはどうしてでしょう。

ヒントは，「国への忠誠心（ちゅうせいしん）」です。

4年生のみんな，ぎ問だらけになったのでは？（笑）

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休校期間中は，クオリティアップ期間！！家庭学習を大切に！！

久しぶりの教室！

今日は６年生の相談日でした。

教室に子どもたちが来たのは４月９日以来です。

「久しぶりに友だちと会った！」と言っていた子もいて，子供たちもうれしそうでした。

１時間という短い時間でしたが

「やっぱり子どもたちがいる教室はいいなぁ。」

と改めて感じた時間でした。

次回は，５月２８日（木）です。

次回の相談日まで，計画的に家庭学習を進めてください。


〜保護者のみなさまへ〜

休校期間中は，学習面等ご協力いただきありがとうございます。

６月１日から学校が再開することとなり，学校再開についてのおたよりを，本日の午後ご自宅にポストインさせていただきました。内容についてご確認いただき，６月からの学校生活の準備をしていただけたらと思います。
６月からの学校生活をスムーズの始められるよう，学習習慣，生活習慣等，子どもたちへのお声がけをよろしくお願いいたします。