５年 体積をもとめよう

　５年生の算数では「体積」の学習に取り組んでいます。学習のはじめには，１立方センチメートルのブロックを使って，実際に形を作ってみました。たての長さ，横の長さ，高さなどを考えながら
「１６立方センチメートルの体積をもつ直方体や立方体を作ろう」
という活動に取り組みました。
それぞれの長さを工夫しながら様々な形を作ることができました。
次は，複雑な図形の体積の求め方を考えていきます。
どんなおもしろい考え方が出てくるのか，楽しみです。

６年 千羽鶴を作りながら

　修学旅行の日が近づいてきました。６年生は，修学旅行に向けて話し合い活動を重ねながら準備を進めています。
　その中で，阪神淡路大震災のことについての調べ学習を進めています。当日は，北淡震災記念公園に訪れます。調べ学習を進めていく上で，６年生の中である思いを持ち始めました。それは，大震災で亡くなられた多くの方々のかけがえのない命を思って，千羽鶴を送りたいという思いです。今，休み時間を使ってコツコツと作成しています。また，大将軍小学校の代表として現地を訪れる使命感をもちながら，全校にも千羽鶴の作成を呼びかける予定です。全校一人ひとりの思いも一緒に届けられるように，完成に向けて取り組んでいきます。

1年 「なかよくなろう会」 その後・・・

　1年生は，生活科の学習で２年生に「なかよくなろう会」を開いてもらいました。たくさんの楽しい遊びをした後，２年生からサプライズで素敵なプレゼントをもらいました。
　子どもたちは，「うれしい！」「早く中身を見たいな」とわくわくしながら教室へ帰りました。
　教室へ帰ってから，みんなで中身を開けると・・・。なんと，とっても丁寧な字で書かれたお手紙と，たくさんのアサガオの種が入っていました。子どもたちはとても嬉しそうな表情でした。
　頼りになる２年生とこれから学校たんけんや遠足にも出かけます。学校のことをたくさん教えてもらってくださいね。

１年・２年 生活科「なかよくなろう会」

　４月２５日（木）３校時，１年生と２年生が合同で「なかよくなろう会」を行いました。楽しい遊びやゲーム，歌などの活動を通して，１年生と２年生がもっとなかよくなろうとすることを目指した取組です。この日のために，２年生の子どもたちは，一生懸命に準備や練習を進めてきました。
　３校時が始まると，体育館に１年生が入場してきました。先に待機していた２年生は，大きな拍手で１年生をお迎えしました。その後の司会進行は，２年生の児童が行います。「はじめの言葉」を発表した後，活動がスタートしました。
　まずは，１年生と２年生で構成したグループに分かれて，自己紹介をし合いました。そして，「しりとり遊び」や「かもつれっしゃ」などのゲームを楽しみました。１年生が楽しく参加できるように，２年生は，やさしく教えたり，リードしたりすることができました。活動が進むにつれて，１年生の笑顔がどんどん増えてきました。
　その次に，１年生と２年生全員で「さんぽ」という歌を歌いました。お互いを見つめ合いながら，心をこめて歌っている姿が印象的でした。
　最後に，２年生から１年生一人一人に，プレゼントを渡しました。袋の中には，１年生へのお手紙と，２年生が育てたアサガオの種が入っています。プレゼントを受け取った１年生は，とても嬉しそうでした。
　２年生が「終わりの言葉」を発表した後，１年生が退場します。１年生の最後の児童が体育館を出るまで，２年生は拍手をしながらずっと見送っていました。
　「なかよくなろう会」の取組を通して，１年生と２年生の交流がたいへん深まりました。今後は，「学校たんけん」や「春の遠足」を，１年生と２年生が力を合わせて行います。子どもたちはワクワクしながら，「次も頑張ろう！」と意欲を高めていました。
　

３年生 種まきにむけて

理科「植物を育てよう」の学習ではオクラやダイズ，ひまわりなど様々な植物を育てます。種まきに向けて，学校園の雑草抜きをしました。これから種の観察をして植物を育てていきます。

3年生 音訓クイズ作り

国語科「漢字の音と訓」で音読みと訓読みについて学習しました。今日は，学習したことをいかして音訓クイズを作りました。これまでに習った漢字を使って短い文を作ります。当ててもらいたい漢字が音読みか訓読みか答えは裏に書きます。みんな，意欲的に取り組んでいました。

３年生 給食時間

今日は栄養教諭の緋田先生と一緒に給食を食べました。緋田先生の自己紹介を聞き，今日もおいしく楽しく給食を食べていました。

3年生 動物のお店

国語科「きつつきの商売」の学習で，どんな動物がどんなお店を開いたら楽しいか考えました。そして，動物の開いたお店を想像して看板を書きました。「かにの散髪屋」や「羊のセーター屋さん」「ハリネズミの刺繍教室」など楽しいお店が出ていました。

参観 ５・６年生

　５年生は「春」のイメージを深めました。はじめは「春といえば桜」と言っていた子どもたちが，じっくり考えることでいろいろな自然や行事，食べ物があることを発見できました。
　６年生は歴史の学習で遺跡の絵から，昔の人々の暮らしを考えました。絵の細かいところまで注目していろいろなことに気づき，発表しました。

参観 ３・４年生

　３年生は音読みと訓読みの違いについて考えました。静かに集中して考え，自分の考えをしっかり発表できました。
　４年生は「春」からイメージするものを考えて俳句を作りました。この１か月のことを思い浮かべながら，たくさんの「春」が出てきました。