４年 エコライフチャレンジ事前学習

　４年生は，地球に優しい生活をするために，冬休みにエコライフチャレンジを実施します。今日は事前学習を行いました。
　まず，地球温暖化について学習しました。言葉を聞いて知っているつもりでも，地球温暖化については知らないことがたくさんありました。実際に北極やシロクマの写真を見せてもらったり，このままの生活を続けていけば地球はどうなるのかの予想を見せてもらったりすると，子どもたちからは「もう見たくない！」などの声があがってきました。
　次はクイズタイムです。大人でも間違ってしまいそうな難問が出題され，子どもたちは自分の知っていること，今学習したことをフル活用して，答えを選んでいました。理由を聞かれると，きちんと説明ができていました。
　最後はどのように生活をすればいいかを教わりました。CO2を減らすためにできることを学習し，冬休みに実施します。子どもたちが活躍する未来の地球が美しくあるように，みんなで協力できることをがんばりたいと思いました。

６年生 租税教室

　１１月２０日（火）租税教室があり，上京税務署の方たちに税金について教えていただきました。税金には約５０種類あり，税金がないと公立学校で高校まで行くと一人あたり約１０００万ほどかかる。警察や消防などの安全にもすべて，直接お金を支払わなければならなくなることなど，税金があるから助かっていることを学習しました。
　他にも税金に関するクイズを解いたり，実際に使われるのと同じケースに，１億円分のみほんのお札（ケースとあわせて約１３キログラム）を入れて持たせてもらったりと，楽しく学習できました。

朝の読み聞かせ ４・５・６年

　今日は高学年の朝の読み聞かせです。読書ボランティアの方々に来校いただき，それぞれの教室で読み聞かせをしていただきました。
　５年生は，福島の原発事故によって，殺処分を余儀なくされた動物を扱ったお話でした。子ども達には難しい価値の判断を迫る中身でしたが，その中にあって命の大切さに気付くこともできたと考えています。
　朝の読み聞かせでは，このように生き方につながる読書を進めていただいています。

北支部少年補導委員会ドッジボール大会

　本日，佛教大学の体育館で少年補導委員会北支部の小学校が集まり，ドッジボール大会を実施しました。
　予選は２試合，鳳徳と金閣が対戦相手です。本校は４〜６年の男女で構成したチームでチャレンジしました。ドッジボールの得意な児童ばかりが集まっているわけではありませんでしたが，みんなの声掛けやチームワーク，そして，作戦を立てて競技することで２勝できました。
　決勝戦には各リーグから１校の計４校が参加します。勝ち数が並んだのでジャンケンをすることになりました。しかし，わが大将軍は運も味方につけ，ジャンケンに勝って決勝リーグへ進めることになりました。
　準決勝の対戦相手は紫野です。セット数が１勝１敗になったので第３セットを行いました。勝敗は最後の内野の人数で決まりますが，終盤まで当てたり当たったりと緊迫した試合が続きました。そして最後にわずかの差で敗れました。
　みんな本当にがんばったと思います。試合後に紫野の選手のところへ行き，相手と握手する児童もいました。すばらしい態度だと思います。立派な三位です。また，来年も新しいチームをつくって優勝目指してチャレンジしましょう！

６年生 科学センター学習

　１１月１６日（金）科学センターで，実験室学習 【物理】『ドローンの科学』を学習してきました。ドローンは４つのプロペラを使って操作をして，自由に飛ばします。
　最初にプロペラの秘密を探り，２つの時・４つの時の動きを操作をしながら，特徴を見つけます。最後は，ほんの少しですが一人一人がドローンを操作させていただきました。
　簡単に操作ができると思っていた子どもたちでしたが，難しいようでした。それも楽しめる良い体験ができました。

６年生 大将軍タイム

１１月１５日（木）の大将軍タイムは６年生でした。学芸会が９日にあったので，同時に取り組まなければならず，大変でしたが子どもたちはがんばって発表をすることができました。今回は，防災について６グループに分かれて，テーマごとに『地震・火山の噴火・京都の水害・台風』についての怖さ・命を守るために準備をしておくこと・心がまえについて伝えました。フレンドリーグループに分かれて質問や感想を言った後，全体交流をしました。全体交流になっても，１年から５年生の感想などは途切れることがなく，時間がたりないぐらいでした。

おやじの会（いもほり）

　本日，５月に植えたさつまいもを掘り出しました。
　はじめにみんなで雑草を抜いて，いものつるが見えるようにして，おいもを掘り出しました。砂地の畑でどうかな？とみんな心配していましたが。少し小さめのいもがたくさん採れました。近くにジャガイモの茎が見えていたので，掘り出すとたくさんのジャガイモも採れました。
　そして，みんなでくじを引いて選ぶ順番を決め，おいもを持って帰りました。来年はしっかり世話をして大きなおいもをたくさん採りたいです。

５年 歩行者信号機のしくみは？

　総合的な学習の時間には，プログラミングの学習を進めています。今回は，プログラミングでＬＥＤを光らせる仕組みを利用して，普段よく目にする「歩行者信号機」の動作につながるプログラムを考え，作りました。ただＬＥＤが光るだけでなく，点滅したり，タッチセンサーを使って押しボタンで信号が変わったりするプログラムを，何度も何度も試行錯誤しながら考えていました。
　「点滅させるには，どんなプログラムにすればいいのかな。」
　「こんな短い点滅時間じゃ，横断歩道を渡っている人が危ない。」
自分の経験をプログラミング学習に結びつけながら取り組んでいる姿が見られ，考え続けることがとても楽しそうでした。

3年 キラリ に取り組んでいます

　3年生が始まってから毎日「キラリ」に取り組んでいます。この「キラリ」とは，クラスで輝いている友だちを見つける取組です。「トイレのスリッパをそろえていたよ。」「掃除が終わってから他の場所を手伝ったよ。」「上靴をきれいに並べたよ。きれいになって気持ちがいいね。」など，子ども達からたくさんの友だちの良い所を見つける姿が見られ，とても嬉しく思います。また，学級目標「３つの風」についても意識できていて，クラスで問題が起こるとこの学級目標を振り返ることができています。

3年 第十四回 学級会

　今回で14回目を迎える学級活動。今回のめあては，「みんなで仲良くできるには，どのようにしたらよいか考えよう」です。この学習のめあては，子ども達が決めました。また，司会や書記も自主的に立候補して行っています。
　席をコの字型に並べて，全員が自分の思いや考えを発表しています。このように学級で起きた問題に対して，自分たちで解決しようとすることはとても大切なことだと思います。これからも，この気持ちを大切に育てていきたいと思います。