６年 プログラミング学習６

　12月１日の学習課題は「動く車をつくろう」でした。モーターをつないで「正転」や「逆転」というプログラムを入れると，モーターが回ります。また，モーターの回る速さは０〜100まで変えられます。
　まずは，前・後ろに動く車を作ってみました。「『正転』『10秒待つ』『停止』を入れたら，本当に10秒だけ走って止まった！」と，子どもたちは自分の入れたプログラムを車が忠実に実行する様子を見て，とてもうれしそうな表情を見せていました。
　さらに「サーボモーター」という，「回る角度」をプログラムで決めて動かせるモーターを車に組み込むことで，右・左・前・後ろと自由自在に動く車を作ることができました。
　次回は，これまでに作った信号機や車のプログラムに，子どもたちがどのようなことができるのかをいろいろと工夫を加えて試す時間を設定しています。

６年 プログラミング学習５

　６年生は、プログラミング学習をすすめています。11月29日の学習課題は「歩行者用信号機をつくろう」でした。
　まずは，「信号機が赤から緑に変わり，数秒後に緑が点滅して赤になる」というプログラムを組みました。「ＬＥＤ（緑）を点灯する」というプログラムに集中するあまり，「ＬＥＤ（赤）を消灯する」というプログラムを入れ忘れ，赤も緑も同時に点灯してしまう，というようなトラブルが多く見られました。子どもたちは，「コンピュータは人と違って，確実に一つ一つの指示を入れていかないと，思うように動いてくれない」ということを学んだようです。
　最後には「緑が点灯している時は音を鳴らす」というプログラムまで入れることができました。次回は，モーターを使った物作りに挑戦します。

４年 京都府警察本部

　モノづくり学習のあと，生き方探究館でお弁当を食べました。そして，午後は京都府警察本部へ見学に行きました。110番を受ける通信指令センターや市内の交通状況を監視している交通管制センターなどを見学したり，映像を見ながら警察に関する問題を解いたり，楽しく学習ができました。

４年 京都モノづくりの殿堂・工房学習

　４年生は，11月22日(水)に京都モノづくりの殿堂・工房学習のため，京都まなびの街　生き方探究館に行ってきました。工房学習では，堀場製作所の方に教えてもらい，温度に反応をするセンサーを作りました。ドライヤーや保冷材などをあてて反応を確かめました。　　　

５年 総合学習「一本の梅の木から」

持久走記録会では，フレンドリーグループの２年生と一緒に行いました。２年生では，米作りをしたと聞き，私たち５年生が総合学習で作った梅干しを，２年生へプレゼントしました。

５年生 家庭科調理実習

２９日に家庭科の調理実習で，ご飯とみそ汁を作りました。ご飯は電気炊飯器を使わず，お鍋を使って炊きました。みそ汁は煮干しから出汁を取り，大根・油揚げ・青葱を使って作りました。炊きあがったご飯は総合学習「一本の梅の木から」で作った梅干しを入れて頂きました。

伝統文化クラブ＜茶道体験＞

　伝統文化クラブでは茶道体験を行っています。昨日も，地域の裏千家の吉川先生と廣田さんにおこしいただき，帛紗のお作法について教えていただきました。
　帛紗を使うことで，お茶の道具を大切にします。道具を大切にすることは相手を大切にすることにつながります。お作法は簡単なようで結構難しく，何度も何度も繰り返し練習をして覚えました。
　最後にお菓子を自分でとったり，相手に薄茶を立てたりしました。前回の学習が生かされていたと思います。次は最終回になります。お作法だけでなく，お茶の心についても深めていきたいです。

持久走記録会その２

　昨日の午後、雨が心配されましたが、何とか３年生・４年生も持久走記録会をおこなうことができました。子どもたちはしっかりと15分間走り続けました。
　保護者の皆様には、お忙しい中をご来校いただき、子どもたちへ声援を送り続けていただきまして、誠に有難うございました。

持久走記録会

　今日は校内持久走記録会です。
　朝から雨が降り、本日できるか心配しましたが、何とか現在のところ、１・２時間目に１年生と６年生、３・４時間目に２年生と５年生が実施できました。
　子どもたちは、他学年の子どもたちやおうちの方の「がんばれ」の声援を受けて、しっかりと走っていました。
　雨の心配が残りますが、５時間目には３年生と４年生が走る予定です。
　写真は、本日の６年生と２年生の持久走記録会の様子です。

６年 プログラミング学習４

　６年生は，ＮＨＫの番組「Why!?プログラミング」のいくつかの課題を通して，少しずつ問題解決の力や論理的な思考力、創造性を高めてきました。
　後半は，新しい教材を使ってのチャレンジです。その教材の名は「アーテックロボ」。スクラッチで組んだプログラムを使って動かせていきます。ブロックを組み立てて，信号機や車など，さまざまなものを作ることができます。
　まずは，みんなで部品が揃っているかを確かめたり，それぞれがどんな機能をもっているのかを調べたりしました。
　次回は「信号機をつくろう」です。目標は、歩行者用信号機を赤から緑にして、そして音をつけて、さらに緑を点滅させて赤にするというプログラムを組んで、実際にそのように動かせることです。いろいろと試しながら、作っていきます。