京都市立学校・幼稚園
最新更新日:2024/04/16
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学校教育目標「人を大切にし 主体的に学ぶ子」の育成

1年生 図工 クルクルまわして

 図工科の学習で,クルクル回して楽しめるおもちゃを作りました。紙コップにたこ糸という身近にある材料を使って,模様や飾りつけを工夫して作りました。完成して遊んでみると,回るときに模様が変わって見える様子が面白かったようで,夢中になって回していました。2つ目を作るときには,回った時のことをイメージして模様や飾りを考えて作ることもできました。
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1年生 チャレンジ体験の中学生と

 チャレンジ体験できている中学生のお兄さんに,図書館で本の読み聞かせをしてもらいました。1年生が喜ぶように本を選んで,一生懸命本を読んでくれる中学生のお兄さんに対し,1年生も真剣な表情で読み聞かせに聞き入っていました。とても楽しかったようで,読んでもらた本の話をたくさんしていました。中学生のみなさん,どうもありがとうございました。
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1年生 おいもパーティー

 先日収穫したさつまいもを使って,おいもパーティーをしました。今回も2年生のなかよしペアの友達と一緒に活動をしました。おいもにバターと砂糖を加えて混ぜるやり方や,おいもをラップに包んで丸めるやり方など,2年生が手取り足取り教えてくれました。おかげで和気あいあい楽しくとスイートポテトを作ることができました。
 自分たちで育てたおいもの味は格別だったようで,あっという間に作った分を平らげてしまいました。大満足のおいもパーティーになりました。
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1年生 秋の遠足

 2年生のなかよしペアの友達と一緒に,鉄道博物館に行きました。鉄道博物館では,色々な展示物の見学や体験,またクイズラリーなどを楽しみました。とても頼りになる2年生のおかげで,1年生も協力して楽しく活動できました。
 博物館のあとは梅小路公園でお弁当を食べ,秋見つけをしました。いろいろな大きさのドングリなど,たくさんの秋を見つけることができました。お天気にも恵まれ,とてもいい思い出になりました。
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1年生 運動会 アイデア走

 延期になっていた運動会の後半が,絶好のお天気の下で行われました。1年生は応援合戦にアイデア走,選択種目の綱引きに出場しました。
 アイデア走では,各セクションをクリアするのがとても上手になり,練習の成果がよく出ていました。スピード感にあふれた見ごたえのあるレースになりました。練習から通して初めて1位を取った人もいれば,思うような結果にならなかった人もいましたが,どの子もゴール目指して最後までよくがんばりました。お忙しい中,応援どうもありがとうございました。

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1年生 生活科 おいもほり

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 生活科の時間に春に植えたさつまいもの収穫をしました。2年生のなかよしペアの友だちと協力して,大きなおいもや小さなおいも,いろいろな形のおいもなどをたくさん掘り出しました。立派に育ったおいもの姿に,みんな満足そうでした。

1年生 生活科 いきものとなかよし

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生活科では「いきものとなかよし」の単元の学習をしています。1年生のみんなは,生き物にとても関心があり,触れ合ったりお世話をしたりしたいという気持ちが,とても強いようです。
今日は学校で飼っているうさぎの様子を観察し,健康状態のチェックとスケッチをしました。これから実際にうさぎに触れ合ったりお世話したりしていきます。生き物に親しみをもち,命の大切さについて考えていければと思います。

1年生 校歌の練習

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今日の音楽の学習では,校歌の練習をしました。4月に衣笠小学校に入学してから,1年生は始業式や終業式などで校歌を歌ってきましたが,今週土曜日に行われる運動会の開会式では,初めて屋外で校歌を歌います。そこで,ひとりひとりが自信をもって校歌を歌えるよう,この機会にもう一度しっかりと練習をしました。練習してみると,歌詞があやふやであったり,音程を間違って覚えているところが見つかったりするなど,色々な気づきがありました。運動会当日では練習の成果を発揮して,校歌でも観客のみなさんに喜んでもらえるようがんばります。

1年生 小道具を付けてダンスの練習

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運動会に向けての練習もいよいよ佳境に入ってきました。今日は玉入れの時に行うダンスの練習を,本番と同じように小道具を付けてやってみました。青い花飾りのついた腕輪を付けると,子ども達のテンションも一気に上がり,いつも以上に練習に熱が入っていました。入退場や隊形移動などの動きも覚えてきて,いよいよ完成に近づいてきました。

1年生 図工 お話の絵

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前回,ローラーを使って色や模様をつけておいた画用紙の上に,お話の中で気に入った場面の絵を想像して描きました。まずコンテで下絵を描いて,その後パスで色を付けていきました。絵が出来上がっていくにつれてにぎやかでカラフルになっていく絵は,見ているだけでとても楽しいです。
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