４年 京都ものづくり体験出前授業

　生き方探究館から３名の先生に来ていただいて，ものづくりの体験学習をしました。
　京都には西陣織をはじめとする伝統的なものづくりだけでなく，世界の中で頑張っている先進的なものづくりがあります。
　今日は，その中の一つとして，携帯電話・家電・CP等のタッチパネルを作って，ものづくりを体験しました。
　授業の中では，未来の京都を担う子ども達に，数々の先人のおもいを知ってもらい，小さいころから挑戦することや失敗することを恐れない心が大切なことを教えていただきました。

令和3年度本部役員について

保護者の皆様
寒冷の候，平素は柏野小学校ＰＴＡ活動にご理解ご協力をいただきありがとうございます。
令和3年度ＰＴＡ本部役員の選出について，ご協力いただきありがとうございました。
只今，選出されたご本人様宛に，現在の本部役員より電話連絡をさせていただき，ご了承をいただきました。詳細につきましては後日お知らせをさせていただきます。今後もどうぞよろしくお願いします。

５年 国語科「この本 おすすめします」

５年生は，国語科で「この本，おすすめします」の学習をしました。

一人ずつ，低学年に向けてお薦めしたい本を選び，推薦文を書きました。

学校司書の先生に協力していただいて，図書室には本と合わせて推薦文を置いています。
推薦文を読むと，思わずその本を手に取って読みたくなります。
低学年の子たちも，「これ，○○さんのや。知ってる！」と，知っている５年生のおすすめの本を嬉しそうに読んでいます。

2年 身体計測

　今日は身体計測がありました。
　始めに教室で「自分のイライラとうまく付き合う方法」についてのお話を聞きました。
　絵本の読み聞かせを入口に，誰でもイライラすることはあるから，その心とうまく付合い，共存することが大切ということと，簡単なストレッチを通してイライラを解消する方法を教わりました。
　続いて柏野ルームで身長と体重を計測しました。みんな少しずつ大きくなっていて，3年生に近づいていることを実感した時間でした。

１・２年生 生活科 交流 その３

　1年生が教室に帰るのを見送って，2年生は後片付けを始めました。
　「柏野タイム」での発表が終わった後も，今回の交流のために残しておいたおもちゃでしたが，とうとうお別れの時がやってきました。全て捨ててしまうのではなく，思い入れのある部分を残して持って帰るという子どももいました。学生ボランティアの先生の力を借りて，おもちゃを小さくリメイクする子どももいました。
　半年ぶりに「がらくたからばこ」を整理して，すっきりした気分もあり，少しだけ寂しさを感じる子ども達でした。

１・２年生 生活科 交流 その２

　両方の教室を使って，2年生が作ったおもちゃを1年生に遊んでもらいました。
　2年生は「自分達が楽しむのはもちろん，1年生に楽しんでもらう」ということをめあてに，それぞれの担当で頑張りました。1年生に伝わるように言葉を考えながら，ルールなどを話していました。
　1年生は説明をしっかり聞いて，短い時間ながら楽しく遊んでくれました。順序やルールを守って，嬉しそうに遊んでいました。
　最後の感想の交流の場面では，2年生からは「自分たちはもちろん，1年生が楽しんでくれてよかった」という達成感や満足感を味わうことができたコメントが聞かれました。
1年生からは「おもちゃが工夫されていて楽しかった「という言葉や，「次は自分たちが新しい1年生を迎えて楽しい時間をつくりたい」というコメントが出て，1年生として着実に成長していることを感じさせてくれました。

１・２年 生活科 交流 その１

　今日は1年生と2年生で学習の交流を行いました。
　1年生は「もうすぐ　みんな　2年生」という単元の一環で，まずは2年生の国語の授業の様子を見学しに来ました。
　2年生は「楽しかったよ，2年生」という単元で，今年度に学校で体験した思い出を出し合うという活動に取り組んでいました。後ろで見守る1年生に，ちょっとだけ緊張しながら，2年生はたくさんの思い出を黒板に書きだしていきました。
　続いて，2年生が「柏野タイム」で作ったおもちゃで一緒に遊びました。

３年 総合的な学習 六斎について

　六斎は，毎年部活動があり，昨年度は，８０周年記念行事で，素晴らしい公演を観せていただきました。

　今年度は，新型コロナウイルスの感染防止のために，部活動を行うことができませんでした。３年生の中には，昨年度，多くの児童が部活動に参加していました。
　
「柏野の魅力発見」の学習で，「六斎がある！」と，六斎で活動しておられる方に来ていただいて，体験学習を行いました。

　とても分かりやすく，優しく教えてくださったので，部活動をしていなかった児童でも，掛け声に合わせて，本番気分で四つ太鼓をたたくことができました。

　獅子舞の獅子の動きも身近で見せていただき，目や髪の動きに，子どもたちは興味深々でした。
　

2月10日のこんだて

【2月10日の献立】　　　↑ほきは，下味をつけて油を塗り，米粉を
・コッペパン　 　　　　　ふって，丁寧な下処理をして，スチコンで　　　
　　（国産小麦100%）　　焼きます。　
・ほきのムニエル
　　トマトソースぞえ
・野菜のスープ煮

「ほき」は，給食ではよく登場する魚ですが，実際は
どんな魚なのでしょうか。
体長は約120センチの大きな魚で，ニュージーランドで
採れたものです。その実物大を持って，今食べている魚が
どんな魚なのか説明をしました。その大きさのインパクト
があったのか，改めて「ほき」という魚に関心をもって
食べることができました。

６年 小中連携 参観授業

　６年生は毎年，卒業前に中学校での体験学習を行います。
　今年は，新型コロナウイルス感染防止のために，中学校の先生方が国語の学習を観に来られました。

「漢字を正しく使えるように」と，同音異義語について学習しました。
　今まで習った漢字でしたが，「衛星・衛生・永世」などと並んで出てくると，記憶が曖昧で，選択に苦労しながらも，楽しく取り組んでいました。

　卒業まで後少し，学習の積み残しがないように過ごしていきたいです。