12/10(火) ６年生

　算数科では、これまで学んできた図形の中で、必ず拡大図と縮図の関係になる図形を探しました。６年生ともなると、そう言える根拠を示すことが大事になりますね。
　理科「てこのはたらき」では、てこをどのように使えば、重いものを小さな力で持ち上げることができるか、実際に実験しながら確かめました。

12/10(火) ５年生

　図画工作科では、版画の版を彫り上げました。慎重に、丁寧に、彫り進めています。

12/10(火) ４年生

　理科では、金属を温めるとどうなるか…を考えました。動画の資料も参考に、様々な予想を交流しました。
　社会科では、なぜ山鉾巡行が７００年も続けられているか、グループ発表に向けて根拠となる写真や図を取り入れながら、プレゼンの準備に取り組みました。

12/10(火) ３組

　畑の野菜のかんばんをつくりました。個性あふれるカラフルなかんばん。野菜もすくすく育ちそうです♪

12/10(火) ３年生

　国語科では、自分が選んだ民話を紹介する文章を書きました。お話の概要や、自分が面白いと感じたポイントなど、伝えたいことをはっきりさせて書いていきます。
　体育科はマット運動。ねらい１では今自分ができる技で連続技や組合せ技に挑戦し、ねらい２では少しがんばればできそうな技に挑戦しました。

12/10(火) ２年生

　算数科では単元のテストに臨みました。定規を上手に使って作図するのも真剣そのものです。
　また生活科「あそんで ためして くふうして」では、動くおもちゃを意識して、組み合わせを工夫しながら遊びました。

12/10(火) １年生

　漢字の学習にミライシード、読書や道徳ノートのふり返り。１２月、期末が迫ると、それぞれの課題にそれぞれのペースで取り組む時間も出てきます。１年生も、そうした個別の動きができるまでに成長しています。

12/9(月) みんななかよしスタディ〜参観授業〜

　ＳＬＭの児童が放送でねらいを伝えるあいさつをしたのち、授業を参観していただきました。学年ごとの発達段階に応じたテーマでの学習。詳しい様子は各学年のおたより等でご確認ください。じっくり考える。思いを話す。友だちの考えに触れる。さらに自分の考えを深める。今後もこうしたステップを少しずつ少しずつ重ね、人権感覚を高めていきたいと考えています。
　今日は多数のご参観、ありがとうございました。

12/9(月) みんななかよしスタディ〜スローガン作成〜

　今日は「みんななかよしスタディ」を実施しました。
　まず１〜２校時は、なかよしグループごとに、なかよしスローガンを作成しました。
　「みんなが笑顔で学校生活を送るために大切なこと」をテーマに話合ってスローガンを作成し、他グループのスローガンも共有しました。
　こうした話合いを積み重ねることで、意識を高めることにつなげていきたいと思います。

12/6(金) ６年生

　１２月に入り、６年生は途端に卒業が近づいている感じが高まっています。大きな行事もひとつひとつ、小学校生活最後の○○として終えていきます。
　しかし、学習のふり返り、教科の課題、紫野タイムの調べ学習や整理、などなど・・・。まだできること、取り組むことは色々とあり、がんばっています！