4年生

　4年1組は，学級活動で係の活動に取り組みました。遊び・クイズ係からは，明日の中間休みの予定をアナウンスしました。工作係では，折り紙でプレゼントを作ったり，バースデーカードを作成したりしました。
　4年2組は，算数科で，「小数のかけ算やわり算」の単元を学習しました。倍を表す数が，小数を表す場合についての例題に取り組みました。「小数の倍」について，意味も考えました。

5年生

　5年1組は，国語科の「固有種が教えてくれること」という単元について振り返りました。また，話すことや聞くことの大切さ，10月までの漢字についても点検しました。学習したことを想起しながら取り組みました。
　5年2組は，理科で，ふりこの動きについて学習しました。ふりこの1往復する時間が，何によって変わるのかを調べました。ふりこの長さやおもりの重さ，ふれ幅等を変えながら実験しました。

課題別学習

　3組では，各自が課題別学習に取り組みました。算数科では，公式を使って三角形や平行四辺形の面積を求めました。国語科では，カードを見ながら四字熟語を調べました。また，書写では，「元気」という字を書きました。はねやはらいに注意しながら丁寧に書きました。

令和２年度 「みんななかよしスタディ」 その７

　作成したスローガンは，３組から６年生まで順にZooｍを活用して発表し，全校で交流をしました。発表の際には，温かい拍手を送り合い，和やかな雰囲気で行われました。代表委員の５・６年生の児童も司会・進行を頑張っていました。
　今回の取組を通して考えた，「友だちとの関わりの中で，大切にしたいこと」を実生活に生かし，行動に表すことで，さらに素敵な紫野小学校にしていきたいと思います。

令和２年度 「みんななかよしスタディ」 その６

　話し合い活動も上手に行われていました。スーパーリーダーの６年生は，子どもたち自身で司会・進行をしながらスローガンを作っていました。

令和２年度 「みんななかよしスタディ」 その５

　班ごとや学級のみんなで話し合ったことをもとに，学級単位で「なかよしスローガン」を作成しました。

令和２年度 「みんななかよしスタディ」 その４

　「自分から明るいあいさつをしたらいい」「友だちの長所を見つけてほめ合うといい」「相手を思いやることが大切」など，様々な意見が出ていました。

令和２年度 「みんななかよしスタディ」 その３

　相手の立場になったり，自分がされたら嬉しいことなどを考えたりしながら話し合いました。

令和２年度 「みんななかよしスタディ」 その２

　今年度は，道徳科の学習で『友だちとの関わりの中で，大切にしたいこと』をテーマに，各学級で話し合いをしました。

令和２年度 「みんななかよしスタディ」 その１

　８日（金）の１・２時間目に「みんななかよしスタディ」を行いました。例年，体育館に集まり，縦割りのなかよしグループごとに人権について考える取組です。今年度は，新型コロナウイルス感染拡大防止のため，各学級で取組を行いました。５・６年生の代表委員の児童が司会・進行をし，Zoomを活用しながら行いました。