６年 理科 生物どうしの関わり 顕微鏡を使って

「池のメダカは，何を食べているのだろうか」を課題とし，池の水を観察しました。池の水をスポイトにとり，プレパラートを完成させる子どもたち。「今度は何がいるかな」とつぶやきながら観察を続けていました。

5年 総合的な学習の時間

　今日の総合的な学習の時間の学習では，海のごみ問題について調べたことを班で交流しました。人々が出しているごみの量に驚き，環境問題について考えるきっかけになりました。

あじさい読書週間

　6月20日（月）から6月30日（木）まであじさい読書週間として図書委員会の取り組みをしています。主な取り組みは，「おはなしめいろ」「どくしょすごろく」「読み聞かせ」です。読み聞かせは図書委員会の子どもと教職員が担当して読んでいます。今日の昼休みはたくさんの子どもたちが話を聞きに来ていました。来週は誰がどんな本を読むのか楽しみにしていてください。

5年 食の指導

　本日の4時間目には，お米を食べることの大切さを学びました。ひとりひとり食べる量は違いますが，それぞれが自分の食べていた量を振り返り，毎日健康で元気に過ごせるよう，考えていました。

１年 図画工作科「おってたてたら」

　作ったものをみんなで並べて，〇〇な世界を作りました。電車が走っていたり，恐竜が口を開けていたりするなど，不思議な世界を班で楽しみながら作りました。

６年 ６月最後の「しめいおはなしタイム」

　あるお題についての話し合い活動。少しずつ変化させながら，取り組みを進めています。具体的には，話し合う際のグループの人数を増やしています。人数を増やす中で，今までと違う点を出し合いました。良くなった点，少し困った点それぞれを出し合った上で，原因と対策を話し合いました。

放課後まなび教室開講式

　今日は，放課後まなび教室開講式がありました。前半は2年生，後半は3，4年生の開講式です。校長先生のお話や担当をしてくださるまなび教室の先生の紹介などの後，まなび教室のやくそくについて確認しました。その後，各自，学習をすすめました。

４年 書写 「硬筆書写作品展に向けて」

　3時間目の書写では，硬筆書写作品展に提出する短歌を書きました。一文字抜けてしまったり，サインペンということもあり思うように書けなかったり苦戦しながらも，一生懸命書いていました。

2年 水慣れ

　今日は，水慣れをしました。安全に気をつけながら学習することができました。着替えもスムーズにできました。

5年2組 書写 『竹取物語』

　２時間目の書写では硬筆書写作品展に提出する『竹取物語』を書きました。消しゴム使用不可，二度書き不可という厳しい条件に緊張しながらも，一字一句丁寧に書いていました。何人かの子は「このひらがな上手に書けた！」と嬉しそうに見せてくれました。友だちと書いた作品を見合いっこして，お互いに「上手だね」「ここいいね」などと感想を言い合う姿もありました。集中して書いたので，手が疲れたと言っている子もいました。