５年生 山の家 縁の下の力持ち

今回の山の家には，３名の学生さんがボランティアとして参加してくれています。
学生の一人は，５年生の時に山の家を経験しているそうです。
子どもたちからすると，年の近い良きお兄さんとお姉さんです。
そんな３人の仕事はというと，活動のサポートはもちろんですが，子どもたちの知らない間にお茶づくりをしてくれているのです。
大人の分を含めて４０人分以上の大量のお茶です。
お茶を沸かす→冷やす→ポリタンクに入れ替える→やかんを洗う→お茶を沸かす…
子どもたちの目につかないところでもサポートをしてくれています。
本当に感謝です。

山の家の玄関前の斜面にてみんなで記念撮影です。
後ろに見えるのは，展望台のわくわくタワー『大樹君』です。

５年生 山の家 竹ばし作り

これからの食事で使う箸を竹の切れ端から小刀で削って作っていきます。
角を削ってだんだんと丸くしていく。
言葉で書くと簡単そうですがなかなかうまくいきません。
引率者の世代（養護教諭と学生ボランティアを除く）は，小学生時代にはえんぴつや凧を作るときに竹ひごを小刀で削ったものですが…
平成生まれの５年生の子どもたちには，小刀で竹を削る体験は初めての子がほとんどでした。
それでも，一生懸命に削り続け自分だけのオリジナル竹ばしの完成！
山の家での生活で使うことはもちろん，帰ってからも使える竹ばしです。
さて，机の上には竹を削って大量のかすがでました。
普段の生活では，ただのゴミなのですが，山の家ではこれらを野外炊事の焚き付け材として活用していきます。
なんとも無駄がありません。

今日も秋晴れ

５年生がいる花背方面の空です。

あの山並みの向こうが花背の山の家だと思われます。
目印は鉄塔ですが，さすがに画像から確認は難しいですね。

５年生のいない３階は少し寂しいですが，運動場では朝から子どもたちの声が響いていました。

５年生 山の家 初の食堂へ

お腹はすでにペコペコ状態！
待ちに待った朝食です！
おかずはオムレツ？ミートボール？どっちも？
主食は，パン？それともごはん？どっちも？
バイキング形式なので好きなものばかりを選ぶと思いきや…
そこは，先週の栄養教諭の食育のおかげで栄養バランスを考えて食べていました。
しっかりとエネルギーを補充してこれからの活動に向かえそうです。

５年生 山の家 朝の散歩

２日目のめあては「自然」です。
朝の食事の前に散歩タイム。
２日目は，ゆったりとしたスケジュールで活動を進めていきます。
朝から体を動かしてお腹がすいてきました。

５年生 山の家 ４校合同朝の集い

２日目の朝の集いは，山の家に同時期に入所している梅津小学校，鳳徳小学校，待鳳小学校の５年生たちと合同で行いました。
鷹峯小から２名が代表で学校紹介をしました。
学校紹介で大きくコピーした自慢の運動場や野外学習棟を披露すると他校の子どもたちからは驚きの声が！
２００名程の人前でも堂々と話す姿は大変立派なものでした。

５年生 山の家 気持ちのいい朝

おはようございます。

山間部の花背の朝は少し冷え込んでいます。
青空がとても気持ちのいい朝です。

朝食までに時間があったので，散歩をして朝読書をしました。
いつものように静かに読書する姿が見られました。

５年生 山の家 スッキリサッパリいい気分

１日の汗と煙を洗い流してスッキリサッパリいい気分！
洗い流すにはちょっと早いんじゃないかと思うほどすぐにお風呂から上がってきた人もいましたが…
班長はこの後も，もう一仕事。
もうすぐ，リーダーミーティングの時間です。

５年生 山の家 明日に向けて

宿泊棟には，ミーティングができる広いスペースがあります。
それぞれのグループに分かれ班長を中心に１日のふりかえりを行いました。
個人のめあてはどうであったか？
グループとしてのめあてはどうであったか？
１日目にしてそれぞれの成果と課題が見えてきました。
「野外活動ではなく野外学習」
楽しむだけではいけない…
グループで活発な意見交流ができました。
この時間が明日への活動につながります。
そして，グループの仲間とのつながり，さらにはクラス全体のつながりへとつながっていきます。

3年生 社会 スーパーのひみつリーフレット

　社会科の学習で学んできたことをリーフレットにしてまとめました。自分たちで見て，聞いて，伝え合って学習したことをまとめました。