計算能力検定

「鷹峯小計算能力検定４年生バージョン」を実施しました。
これは，担任が４月からの学習の様子を見て作成したもので，４年生で学習した計算分野を中心出題したものです。
検定を終えた子どもたちは，「９０点以上はとることができた！」と自信があるようでしたが…
果たして結果はいかに！？

水は空気中に出ていくの？

理科の実験をまとめました。
この数日間天候があまりよくはっきりとした結果にはならなかったのですが，実験から水は水蒸気となって空気中に出ていくということをまとめていました。

造形展にむけて・・・

　２年生の立体作品は「まどをひらいて」という単元で作った作品を展示する予定です。カッターナイフを使って，思い思いの窓をつくりました。自分の作品のテーマにそった窓の形や，デザインを考えています。仕上げまであと一歩！完成が楽しみです。

学習のまとめ

社会で「学習したことを生かして美山町のよさをパンフレットに表そう」というめあてで学習のまとめをしました。
パンフレットを作っていく上での条件として，１読んでみたくなるような見出しやキャッチコピーを入れる　２写真資料を必ず１枚以上使う　３学習を通して分かったことをかく　４最後に一言を入れる　としました。
美山町の魅力がギッシリと詰まったパンフレットが完成しました。

自然の中の水

理科の学習も最後の単元に入りました。
雨が降ると運動場に水たまりができます。
しかし，雨があがってしばらくすると水たまりはなくなります。
はたして，水はどこへいってしまったのだろう？という疑問のもと，実験に入りました。
実験結果を確かめるのは今週の木曜日です。
どのような結果が出るのか楽しみです。

5年 ベースボール

体育の学習でベースボールを行っています。ティーにボールをのせて，バットで打ちます。ボールだけを打つのは難しく，ティーのスタンドを打ってしまいボールがコロコロ転がる様子も見られましたが，最近は慣れてきてボールをしっかりととらえて打つことができています。勢いよく打球も飛んでベースボールらしくなってきました。

5年 箏にふれよう！

音楽の授業で箏に触れる学習をしました。ほとんど箏にふれたことがない子どもたち。正しい弾き方を教わって弦をはじいて音を出していました。少しずつ慣れてきたところで「さくら」を演奏しました。ゆっくりですが，綺麗な音を演奏することができました。

カッターナイフを使って作品づくり！

　２年生はカッターナイフを使って作品づくりをしています。はじめは「カッターを使うのが怖い！」と言っていた子もいましたが，使い方を覚えると，上手に・安全に使いこなしている様子でした。昨日と今日の授業では，カッターの持ち方や切り方などを練習しました。カッターを持つと，みんな真剣モードです。自分の作品と向き合う，すてきな時間です。

食の学習 〜すすんで魚を食べよう〜

　栄養教諭の村山先生に授業をしていただきました。「すすんで魚を食べよう」というテーマで，魚には血や筋肉をつくるはたらきがあることを知りました。また，魚の写真を見て，その魚の名前をあてるクイズもしました。知っている魚の名前や，食べたことのある魚の名前を必死に思い出しながら，積極的に手をあげていました。

立方体の展開図

前の時間に直方体の展開図がかけた子たちが，工作用紙を使ってサイコロづくりをしていました。そんな時に子どもたちが「立方体の展開図っていくつかかけるんやなぁ…」と言っていました。
そこでこの日は，立方体の展開図をかきました。
子どもたちにかかせる前に「立方体の展開図は１１種類あるんやで」と伝えました。
グループで協力しながら展開図をかいていきました。
かいている途中に「１・４・１のパターンね！」「２・３・１もできるやん！」といった声が出てきました。
とてもいい見方・考え方です。
そしてついに，１１種類が出ました（４年生として１１種類すべてかけなければならないということはありません。）！
担任は「１１種類は出ないだろうな…」と思っていたのでびっくりです！