こんな強者もいます

負けへんぞ！　と先ほどの女子に対して思ったかどうかは知りませんが，傘で水たまりの水をすくおうとしている男子。これは，注意をしないといけないかな・・・と思っていると，座り込んで水たまりに手を突っ込む。もう一人は，木の枝を見つけてきて，水をかきまわす。その間１０分ほど。

かばん・・・濡れるよ

下校

大人は，水たまりをよけて歩きます。

この子たちは，何があろうが，まっすぐ進む。

水たまりの中で，止まることもできます。

くつが濡れたついでに，水たまりに進んで入ることもできます。

どうだー　すごいだろう！

おためし保育

相性があまり良くないようでしたら，１羽を連れて帰らなければなりません。

可愛いですねー。食べたくなるほど可愛いですねー。
食べませんけど。

おためし保育

我が家の２羽のインコちゃんを，連れてきました。
２羽とも，人にベタベタに

残ったレモンちゃんとの相性を確かめるためです。

青色は，レモンちゃんと相性がいいようですが，黄色ちゃんはレモンちゃんにつつかれて私の肩に避難してきました。

関係のない話ですが，初めて自分の耳の形をじっくり見ました。耳たぶが大きい福耳だ。

昼休み

梅雨らしい天候が続いています。うっとうしいと思われるかもしれませんが，世の中，梅雨を待ち焦がれている人々もいます。農業や飲料水の確保という点からも，大切な雨です。

さて，こんなことを昼休みにしていました。とゆからあふれ出る水を，傘をこんな風にして受け止める。

何を考えているんだか・・・　でも，子どもの頃私もやっていた記憶があります。

「傘が壊れるよ！」と一応注意しておきました。

ケータイ・スマホ安全教室

今日は，紫竹小学校で，北区小学校のＰＴＡ主催「指導者・はぐくみ委員合同研修会」というのが開催されました。

その中で，ケータイ・スマホ安全教室が計画されていました。ＮＴＴドコモの方から，講演に来ていただいたのですが，聞くたびに，怖いなーと思います。

世の中，ケータイなどのトラブルが急増しています。トラブルの種類も多様化しています。便利だけど，子どもたちの安全を脅かす道具だとも言えます。

そうかといって，この世の中から携帯がなくなると，社会機能がマヒして大変なことになりますね。お子達の携帯に，フィルタリングをかけたり，使用についての課程でのきまりごとなどを，しっかりとはなしあっておく必要を強く感じました。

私なんて，メールが来ても返さないので，今やメル友と言えるのは，奥さんだけになってしまいました。

西賀茂中学校からの出前授業

理科室では，乳鉢ですりつぶした軽石を水でゆすいでいます。
小さな砂粒になったようです。

双眼実態顕微鏡で，のぞいて砂粒を確かめるようです。

初めてつかうえ付き針も，「これあぶないものやな。」と，まわりの人を気遣いながら準備を進めてさぁのぞいて見よう！

グループの順番が終わったらのぞいてみようかなと思ったところに，校長先生が来ていいました。
「何を除いているの？」
「軽石をすりつぶしたものをこれから見るようです。」
「ガラス質のものが見えるやろうなぁ」
「・・・」見る楽しみが半減した教務でした。と同時に，石にも詳しい校長先生にびっくり。そういえば，光る泥団子についても，砂の質から考えているという話を聞いたことがあるような。

そんなことは，よそに子どもたちは，きらっと光る石を見つけていました。
水でゆすぐことで，ガラス質のものばかり。子どものころ砂粒の中にある光るダイヤモンドを探した記憶がよみがえります。

中学校の先生は，そんな砂粒の様子を理科でも学習した「流れる水のはたらき」で石が上流にあるときと，時間がたったときでは，どんな違いがあるかなと，小学校の学習を踏まえて声をかけてくれます。

あっという間の４５分だったのではないでしょうか。
西賀茂中学校の先生，ありがとうございました。

西賀茂中学校からの出前授業

世界の国を写した写真から，わかることを考えています。
衣食住に目を向けて，どんなところなのだろうと考えています。

「限られた情報に何かヒントがあるはず。」子どもたちの視線は，写真に穴があくのではないかというぐらいするどいです。
「この料理は，ねばねば！」
「・・・，そうかしら。」

「ロシアのこの料理がわかれば・・・。」
「それ，給食でも出ているポトフと言いかけて言葉を飲み込みました。」
「自分たちで気づく楽しみを奪ってはいけません。」

西賀茂中学校から出前授業 ６年英語

こちらのクラスでは，英語の学習。
テンポよく，ハンバーグステーキ！「私は〜食べたい」の言葉を確認しているところです。
ギュードン。？？？おや，これは聞きなれた牛丼ではないですか。でも，英語の学習で聞くとGYU-DON。何か，欧米化です。

ふと黒板を見ると，今日の見通しをもつために，すること（TO　DO）が掲示されています。

おや，「〜し鯛」これは，ダジャレだったのかしら・・・。つかみは，OK。

西賀茂中学校からの出前授業 ６年生

６年生の教室では，何やらみんな真剣にプリントとにらめっこ。
答えは，１〜１０の数字が並んでいます。
簡単そう？！に見えて，難しい。指定された答えにするために，四則計算の記号をどのように当てはめるか・・・。悩んでいます。
短い時間で，３つ考えられたら，すばらしいと声をかけてもらっても，そこにある問題はときたいお年頃。いい表情で，思考をめぐらせています。

そんな一方で，７になる答えは，３つも考えた！と，違う楽しみ方を見つける子も。
数学だって，こんなに熱中できるんです。