総合的な学習の時間 「共に生きる」

　点字をうつ道具を使って，点字をうちました。
「どんな言葉をうとうかなあ？」「できた？」「読んでみて。」
自然と交流が生まれます。点字って，いいものですね。
　先日お世話になった，城野さんや櫻田さんにお礼の手紙を書いている子もいました。

夢の引き出し

　本の読み聞かせ，いつもありがとうございます。
　牛の鳴き声は・・・世界どこに行っても・・・？
　本との出会い，大切にしてほしいと思います。本が好きな人に育ってほしいと思います。

大きなさつまいも

　１年生と一緒にさつまいもを収穫してきました。５月に植えたさつまいもでしたが，自分たちの顔よりも大きいのではないかと思うくらいとても大きなさつまいもがとれました。その分根も張っており，掘り起こすのに苦労しました。しかし，達成感があったのか子どもたちは楽しげな表情を浮かべていました。

最後まで一生懸命チャレンジ！最高の思い出を作ろう！

　９月３０日，今年もこの日がやってきました。心配されていた天候も雲一つない快晴となり，競技をするには少し暑いくらいでした。ひいらぎ学級の子たちは，それぞれの学年に入り，この日のために一生懸命練習してきました。
　１年生は，なんといっても初めての運動会。団体競技「つんでつんでドキドキタワー」のようにわくわくドキドキの連続だったことでしょう。
　みんなそれぞれの種目に真剣に打ち込み，応援の時には一生懸命「がんばれ！」と声をかけ，全力で運動会を楽しんでいました。

「だれもが関わり合えるように」 発表会

　聞く側の態度も大切ですね。
普段は友達でも，発表会ではフォーマルな態度でのぞむことが必要です。
丁寧な言葉づかいでできましたか。

「だれもが関わり合えるように」 発表会

　調べたことを上手に発表することができたでしょうか？
「相手意識」をもって，伝えることが大切ですね。

「共に生きる」５

　お二人の趣味であるピアノとオカリナも披露していただきました。
一緒に「さんぽ」を歌ったことは，きっと子どもたちの心に残ったと思います。

「共に生きる」４

　街でお会いした時に，声をかけられる人になってほしいですね。

「共に生きる」３

　代表児童が手引き体験をしました。
「とっても緊張した。」そうです。

「共に生きる」２

　点字の本をさわらせていただいたり，点字をうつところを見せていただいたりしました。櫻田さんの点字をうつスピードがとても速くて，子どもたちは思わず「すごい！」と声をあげていました。