一人ひとりチェック！

　ていねいに一人ひとりの口の中をチェックしていただき，うまく取れていないところのみがき方を教えてくださいました。おかげで，みんなは歯みがきがもっとじょうずになりました！一つだけ，アドバイスをいただきました。「歯ブラシの毛先が開いている人が何人かいたので，歯ブラシを取り替えてください。」とのことです。ありがとうございました。

歯みがき強化週間（かむこと）

　歯みがき強化週間最終日です。この１週間，意識してていねいな歯みがきはできたでしょうか？今日は歯科検診もありました。
　学校歯科医の先生から「元町校のみなさんはむし歯が少なく，口の中の（歯の）状態がきれいな人が多いです。でも，かみ合せや歯のならびに気になる人が少し多いです。」というお話を聞きました。歯がきれいにならぶには，よくかんであごの発達を促すことが大切です。
　今日は，栄養教諭と養護教諭で３年生へ「かむことの大切さ」の授業をしました。よくかむためのコツを栄養教諭から教えてもらい，自分でよくかむための作戦を考え，今日から給食の時にチャレンジします。名付けて「かみかみ大作戦！」。３年生の好きな食べ物はやわらかいものが多かったので，よくかむことを意識してくださいね。

文化庁芸術公演

　１１月１８日（月）文化庁芸術公演があり，ザ・カレッジ・オペラハウス管弦楽団が来られて演奏をしていただきました。
　楽器の紹介やオーケストラ公演，指揮者体験コーナー等，子どもたちは身体全体で音楽を楽しんでいました。華やかなオーケストラの生伴奏で校歌や「ビリーブ」を合唱したのですが，子どもたちはいつもよりもとても声が出てのびやかに歌い，会場中にハーモニーが響いていました。
　オーケストラの音楽を身近に体験でき，とても素敵な時間を過ごすことができました。

生活科 「あそんで ためして くふうして」

　１４日（木）５時間目，みんなで集めた身近にある物を使ってこれまでに考えた遊びをもとに，ルールを作ったり，ゲーム化したりしてさらに遊びを工夫しました。

歯みがき検定がんばっています！

　昨日は５年生，今日は６年生の歯みがき検定でした。５年生は歯と歯ぐきの間を中心に染めだしをしてみがきます。６年生は全部の歯を染めだしてみがいています。高学年にもなると，歯ブラシの持ち方もペングリップで，縦に持ったり横に持ったりして上手にみがいています。正しいみがき方をマスターしていますね！

５年 すもう遊び

　１１月１４日（木）５年生は体育で「すもう遊び」をしました。雨が降った後で運動場が使えず，体育館でマットを敷いてしました。今日は「けんけんずもう」で対戦しました。授業の後には「簡単に勝てると思ったけど，意外と相手が強かった。」「やってみると勝ててうれしかった。」という感想が聞かれました。

練習，頑張っています！

　校内のいたるところで学芸会の練習風景を見るようになってきました。
２年生は１２日から小さな赤い魚の色を塗ったり，岩を作ったり大道具づくりを始めました。
今日は体育館での練習です。立ち位置や出るタイミングを確認しました。

１年生 生活科 「大きくなあれ わたしの花」

　１３日（水）５時間目，生活科でアサガオのツルを使ってリースを作りました。まず支柱に絡まったツルを丁寧にとり，それを丸くリースの形にしました。最後にリボンやビーズなどをつけて仕上げました。

４年生×プログラミング３

総合的な学習の時間のゲストティーチャーとしてエンジニアの方に来ていただきました。現在は社内でプログラムを組む社員の社員教育や，情報セキュリティに携わっておられるとのことでした。プログラムやCPUは機械の頭・脳であり，センサーは目や耳，モーターは手足にあたるということを教えていただきました。機械にさせたいことをどう分かりやすく伝えるか，そのことを整理するためにフローチャート図が有効であるということを教えていただきました。顔を洗うという行為をプログラム化するにはどうしたらよいか…グループで考えるワークショップもしました。実際の計画書などを見せていただいた子どもたちは「すごいのは機械ではなく人だった」とプログラムの裏にいる人の存在に気づくことができたようです。

４年生×プログラミング２

学習のため４年生教室の掃除をロボット掃除機（通称まるちゃん）が手伝ってくれています。自動で方向を変えたり，スピードを変えたりしながらごみを吸っていく姿に子どもたちも興味津々です。総合的な学習の時間にこのロボットはどういうプログラムで動いているかをフローチャート図を用いて考えました。「複雑で難しい」「どういう人が作っているのだろう」また知りたいことが増えてきました。