２年生 生活科「もっともっと まちたんけん」

　２年生の生活科「もっともっと　まちたんけん」の学習では、グループごとに考えた紙芝居やクイズや新聞について発表をしました。それぞれのグループの問題に、楽しんで取り組んでいました。

2年生 図書館に行こう

　 2年生は、図書の時間に読聞かせをしてもらいました。今年はへび年なので、「へびのクリクター」という本を読んでもらいました。へびのことはあまり知らない人が多い様子で、興味をもって聞き入っていました。

５年生 ジョイントプログラム閉幕３

２日間のジョイントプログラムを終えて、

授業の内容を話し合ったり、助け合ったりして理解すること
家庭学習や自主学習で理解を深めること
文章を読み解く力が大切だということ
などを感じました。

あとは結果が返ってくるのを待つだけです。

５年生 ジョイントプログラム閉幕２

理科も国語も
最後の最後まで戦いぬいたと思います。
本当によく頑張りました。

５年生 ジョイントプログラム閉幕１

ジョイントプログラム２日目。
本日は、理科と国語を実施しました。

昨日と同様に集中して取り組んでいました。

５年生 ジョイントプログラム開幕５

ただ、ところどことに
名前を書く問題や文章で書く問題もあり、
少し手が止まる様子も見られました。

それでも、「結構いい点数かも！」と
声をかけに来てくれる子が多かったです。

明日の理科・国語も頑張ってほしいです！

５年生 ジョイントプログラム開幕４

次に社会
こちらは資料から情報を読み取り、
問題を解いていく問題がベースになっています。

算数と比べた際、まだ解きやすい問題が多いのか、
時間に余裕がある様子でした。

５年生 ジョイントプログラム開幕３

終わった後には答えを確認し合い、
「あってた！良かった！」や
「えっ、ほんまや。しまった…」など
様々な声が聞こえてきました。

あとは結果が返ってくるのを待つのみです。

５年生 ジョイントプログラム開幕２

少し難しい問題もありました。
ですが、すぐにあきらめるのではなく、
何とか解いてやろうという気持ちで
精一杯取り組んでいたように見受けられました。

５年生 ジョイントプログラム開幕１

ジョイントプログラム始まりました。

今日と明日にかけて
算数・社会と理科・国語の４教科に取り組みます。

まずは算数
文章問題がベースになっており、
問題を読む→計算する→回答を選ぶ
の流れで問題を解いていってます。