4年生 Do you have a pen?

外国語活動「Do you have a pen?」の学習の様子です。文房具の言い方や、文房具についてのたずね方、こたえ方を学習しました。

４年生 避難訓練

本日、不審者対応の避難訓練を行いました。
「いかのおすし」の意味や、どのように行動すればよいかなどを確認しました。
真剣に取り組む姿が素晴らしかったです。

4年生 よんでよんで

本日、「よんでよんで」を行っていただきました。子どもたちは朝から「今日は『よんでよんで』や！」と楽しみにしていました。本の世界に入り込む子どもたちの表情は真剣。たくさんの本に親しんでほしいと思います。

国語科「どちらを選びますか」

第２回のテーマは、「一度だけタイムマシンに乗れるなら、未来より過去に行く方が良い」です。肯定側・否定側、それぞれにたくさん意見が出たので、判定側はかなり悩んでいたようです。ここでも意見を交換しながら、勝ち負けを考えました。

体育で

　スポーツ大会に向けてダンスに取り組んでいます。やる気いっぱい、元気いっぱい頑張っています。

国語科「どちらを選びますか」

国語科の学習で、ディベート（討論会）に取り組んでいます。
肯定側チーム、否定側チーム、判定チームの３つのグループに分かれて、テーマに沿って討論をします。判定チームの友だちの心を動かす説得力ある意見を言えた方が勝ちです。第１回のテーマは「野生の動物より動物園の動物の方が幸せである」でした。結果は、否定側チームの勝利。様々な意見が飛び交いましたが、決め手となったのは、否定側の「動物園の動物は、元々野生で家族や仲間と暮らしていたところを連れてこられた場合もある。いくら安全でも家族と離れ離れになったらみなさんはどうですか。」という問いかけでした。テーマの面白さや勝ち負けがあるということもあって、子どもたちはいつも以上に活発に意見を言い合っています。この学習で、話す力と聞く力に磨きをかけてほしいです。

５年生 筆順に気をつけて

書写の学習で「成長」を書きました。

筆順は字を美しく書くための順番であることを確認し、
意識しながら書こうとしていました。

また、毛筆ならではの「とめ」、「はね」、「はらい」にも
十分注意をして美しく書こうと励んでいました。

５年生 算数のテストに向けて

テスト前にこの単元の復習をしました。

小テストやプリントで練習を重ね、
自主学習などで自分の苦手を補おうと励んでいます。

５年生 手縫いマスターを目指して！

家庭科で手縫いの学習を進めています。

練習布を使って、
なみ縫い、返し縫い、かがり縫いの練習をしました。
また、ボタン付けも行いました。

５年生 お話を絵に表そう１

図工の学習で
お話を聞いて絵に表そうとしています。

それぞれが思い描く場面を想像し、
下書きを経て、絵具塗りに進んでいます。