【６年生】外国語科「My summer Vacation.」

　外国語科では、夏休みに行ったところと、そこで買ったおすすめのお土産をロイロノートにまとめて友だちと交流しました。有名なお土産や、あまり知られていないお土産もあり、１人１人違っていてとてもおもしろかったです。「Nice!」や「Good!」などのあいづちやアイコンタクトも大切にして交流することができました。

【４年生】校外学習「モノづくりの殿堂・工房学習」７

お弁当も美味しくいただきました。

朝早くからのご準備、ありがとうございました。

【４年生】校外学習「モノづくりの殿堂・工房学習」６

最後まで、しっかりとお話を聞いて活動することができました。

【４年生】校外学習「モノづくりの殿堂・工房学習」５

工房学習では、「セラミックスで電気を起こそう！」と題し、工作の学習をしました。

圧電素子という、たたくと電気が起こる仕組みを使い、お腹をたたくと目が光るタヌキを作りました。

ここでも、モノレンジャーさんが工作を手伝ってくださいました。

【４年生】校外学習「モノづくりの殿堂・工房学習」４

ブース見学の最後には、感想を発表しました。

【４年生】校外学習「モノづくりの殿堂・工房学習」３

この施設には、「モノレンジャー」さんという、ボランティアで各ブースの説明をしてくださる方がいました。

【４年生】校外学習「モノづくりの殿堂・工房学習」２

モノづくりの殿堂学習では、個別学習を推奨されていましたので、一人でじっくり学ぶ子も多かったです。

【４年生】校外学習「モノづくりの殿堂・工房学習」１

９月１日に、京都モノづくりの殿堂・工房学習に行ってきました。

京都は伝統的な寺社仏閣や工芸品が多く、古くからのものを大事にしています。

実は、時代の最先端の科学技術を生かした工業も盛んなのです。

一度は耳にしたことがある企業の中には、京都に本社を構えているところも少なくありません。

モノづくりの殿堂学習では、各企業について説明したブースや、その中に設置された技術を生かした体験コーナーに夢中になっていました。

【４年生】総合「ともに生きるー目の不自由な人と出会ったらー」

総合の学習で、アイマスク体験をしました。

２人でペアとなり、教室から２階に降りて、教室に戻って来るという短い行程でしたが、目が見えないとはどういうことなのか、また、目の見えない方を案内する難しさを感じたひと時でした。

次回は、もう少し距離を伸ばして、運動場まで出てみる予定です。

お互いが信頼し合い、安心して移動できるようになってほしいと思います。

【1年生】掃除時間

掃除時間の風景を載せました。
6年生に雑巾かけやほうきのはき方などを教わりながら教室やろうかを掃除しました。