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最新更新日:2024/08/20 |
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カレーパーティー その2![]() ![]() これで出来上がり!…ではなく、実は、魔女からおいしい魔女カレーになる魔法の粉をもらっていたのです。子どもたちとドキドキしながら、魔法の粉を入れると…、なんだか、コンロの火が赤くなってきて、カレーからの煙も増えてきてような…なんだか魔女カレーになったみたい。恐る恐る味見をすると…「さっきよりおいしくなった!」「魔法の粉、すごい!」 すみれ組特製魔女カレーの完成です! カレーパーティー その1![]() ![]() ![]() 年長組は、朝から三角巾にエプロン姿で、カレー作りにおおはりきり。 幼稚園で収穫したじゃがいもや、昨日お店に買いに行った人参などの野菜を包丁で切りました。「じゃがいもって硬いんやな」「人参の方が硬いかも!」と実際に切って硬さを感じたり、「包丁持つときは、ねこの手にする!」と集中して野菜を切ったりしました。 その後は、お鍋にお肉や野菜を入れて、ぐつぐつ煮ます。一人ずつ、おたまでかき混ぜたり、カレールーを入れたりして、つくる工程を楽しみました。 ミニトマトを収穫したよ![]() ![]() ![]() 5月にふかふかの土のお布団をつくって、苗を植えました。「大きくなあれ、大きくなあれ」と唱えたり、自分の植木鉢の前にしゃがんで”大きくなるかな“とじっと見つめたりしながら、ミニトマトの生長を心待ちにしていました。(左の写真) そして、緑色だった「赤ちゃんトマト」が大きくなり、赤く色づいて収穫することを楽しんでいます。2日間のお休みだった分、今日はたくさんのミニトマトが赤くなっていて、「トマトできてる!」「○〇ちゃんのも!」と嬉しそうに収穫していました。 家庭教育講座がありました。![]() ![]() 講師の投げかけた問いに、保護者同士が楽しくお話し、スマホの利用の仕方、関わり方について考える機会になりました。具体的にどうしているか、工夫されていることも聞くことができて、お互い、勉強になりました。 終わった後のアンケートには、次のような感想が書かれていました。(抜粋) ・みなさん、似たようなことで悩んでいることが分かり、安心した。 ・私自身、スマホを見過ぎでした。 ・このような内容について、ママ友とじっくり話したことはなかったので、いろんな人の意見を聞いて取り入れるのはよいなと思った。 子育てに正解がないように、スマホとの付き合い方もご家庭によってさまざまだと思います。 子育てについて悩んだ時、不安に思った時、園の教職員や保護者の方同士で、おしゃべりできるといいなと思います。 公立幼稚園にはそのような場や機会が日常的にあります。前向きな気持ちで子どもたちの成長を見守りたいと思います。 カレーパーティーのお買い物!![]() ![]() ![]() 地域のお店屋さんにお世話になり、買い物の経験をさせてもらいました。グループごとに、お店で買うものを選び、お金を払うのです。 事前に決めた買物カードを見ながら、「人参は3本やし、あと、はちみつはどこかな?」と、お店の中を探して品物を選んだり、「かごに入れながら数えたら、間違えないんじゃない?」と友達と数をかぞえながら品物をかごに入れたり、実際にお金を払って、レシートを受け取ったり、グループの友達と協力して買い物をすることができました。 お店の人に「袋はありますか?」と聞かれ、「あります」と袋を渡したり、「ありがとうございます」とお礼を言ったり、ドキドキしながらも、お店の人ともお話できました。 重たい荷物を持って幼稚園まで帰ってくると、年中組の子どもたちが「おかえり〜」と、お出迎え。きっと、年中組の子どもたちの気になってたんですね。カレールゥや人参など買ってきたものを見せ、「すごい!」と言ってもらい、明日のカレーパーティーもやる気満々の年長組です。 子どもたちのためにご協力頂いた地域のお店の方々、温かく見守って下さりありがとうございました。貴重な体験ができました。 保育所、小学校の先生方と研修![]() ![]() ![]() 完成したので、お客様として、3歳児ちゅうりっぷ組、4歳児たんぽぽ組にチケットを渡して、お招きしました。 その日は、竹田小学校・改進保育所の先生方、大学の先生方、教育委員会の先生方も来てくださり、大賑わい!たくさんのお客様に子どもたちは大忙しでした。 センターの人になった気持ちで、お客様にです・ます調で話したり、プラネタリウムが暑かったので「お茶を飲んできてもいいですよ」と声をかけてくれたりしました。 相手のことを考えて話す姿は、さすが年長児です。 ちゅうりっぷ組・たんぽぽ組の子どもたちは「楽しかった、もっとやりたい」と明日への期待をもって、部屋に戻りました。 すみれ組の子どもたちはみんなでやり切った感を感じ、自分の役割を果たした自信と充実感を感じていました。 子どもたちが帰った後、先生たちで、すみれ組の子どもたちが意欲的に遊んでいる姿を出し合い、研修しました。幼稚園で育った力が、学校でも発揮されるよう、互いの教育について理解を図っています。 すみれ組さん、楽しいすみれセンターにお招きしてくれて、ありがとう! これからも楽しいことを考えて、いっぱい遊びましょう。 七夕の集い![]() 子どもたちがつくった笹飾りや願い事の短冊が飾られた大きな笹がある遊戯室で、七夕の集いをしました。 みんなで、七夕の歌をうたったり、織姫様と彦星様のお話を聞いたりして楽しみました。子どもたちは、興味をもって聞いていました。 七夕の笹飾りその2![]() ![]() ![]() 織姫さまがしていた機織りは、縦の糸と横の糸を交互に組んで織物をつくっていたことを伝え、色画用紙を糸に見立てて、交互に組んでいきました。 「上、下、上、下…」と、つぶやきながら、みんな根気よく頑張っていました。 できた友達は、他の友達に教える姿も見られました。 「(アニメのキャラクターの)炭治郎の模様みたい」「見て!きれいな模様になった!」と、織りの模様のきれいさを感じながら楽しんでいました。 頑張った分、達成感をあったようです。 七夕笹飾り![]() ![]() ![]() どちらも折り紙の4等分の大きさを使うのですが、五色の飾りは、正方形の形の四等分、虹の輪つなぎは、長方形の四等分です。 どうしたら同じ形が4つできるのか、「こうじゃない?」「同じ大きさになるかな?」と、グループの友達と折り紙を折ったり、見本の形と比べたりして考えました。形によって折り方が違うことを知ったり、目分量で切るのではなく、折り紙を折って切ると、同じものが4つつくれることが分かった子どもたちでした。 日本の伝統的な行事を通して、由来や願いを知ったり、季節を感じたりすることを大切にしています。また、笹飾りの製作を通して、のりやはさみの使い方を知ったり、かいたりつくったりする楽しさを感じたりできればと思っています。 明日は七夕![]() ![]() 自分の願い事がしっかりお星さまに届くように、飾った後に手を合わせてお願いをしている子どももいました。 今日は各家庭にも笹と飾りを持ち帰りました。 お家でも、ご家族のみなさんと飾りつけを楽しんでくださいね。 |
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