2年生 1学期がんばりました会

めいろのグループ

行き止まりや分かれ道など工夫されていて

とても楽しそうでした！

めいろグループさんありがとう★

2年生 1学期がんばりました会

1学期みんなで決めた目標が達成できたので

みんなで計画準備してきた

1学期がんばりました会をしました。

５年 社会「米作りのさかんな地域」２

調べ学習では，教科書に載っている情報だけでなく，さらに深く知りたいことを
GIGA端末を使って調べています。学習の道具にパソコンやインターネットが当たり前に並ぶ時代になったのですね。

５年 社会「米作りのさかんな地域」１

社会の１学期締めくくりは，米作りの単元です。普段みんなが食べている食事から，お米が食卓に並ぶまでを学習しました。

５年 算数「人文字」3

算数の醍醐味でもある，ひらめき，アイデア，試行錯誤などを楽しむ内容です。いかに人の並び方を直線にもって行くか。同じ人を２回数えないように，頭の中で隊列を組みかえながら考えました。

５年 算数「人文字」2

一列に並んだ人の次は，L字に折れ曲がって並んでいる人の人数や，H，Oのようにいろいろな並び方に挑戦しました。どんな工夫をすれば簡単に求められるのか，みんなで試行錯誤しながら考えました。

５年 算数「人文字」１

1学期の算数締めくくりの授業は，教科書「わくわく算数ランド」の人文字です。等間隔に，一列に並んだ人の人数を簡単に求める方法をみんなで考えました。

５年 家庭科「一針に心をこめて」2

手縫いにもずいぶん慣れて，均等な幅で縫い目が揃うようになってきました。頑張って作った分，愛着が湧きますね。

５年 家庭科「一針に心をこめて」１

こつこつ進めてきた「手作りランチョンマット」が，完成間近になってきました。自分の名前を刺繍して，アイロンで貼りつく布で飾りつけをすれば，自分だけのランチョンマットが完成です。

５年 算数「人文字」

　子どもが１mおきにならんで，人文字をつくります。Lの文字は，何人でつくることができますか。という問題を考えました。子どもの数は間の数＋１ということに気が付いた子ども達。どうして間の数＋１なのかを考えました。はじめはどうしてなのか分からなかった子も，友達が図を使いながら説明してくれると「なるほど」と理解が深まったようでした。