教科書がデジタルの時代

体育科では保健の学習を始めました。
保健の学習では，ＧＩＧＡ端末にあるデジタル教科書を使います。
紙をペラペラとめくる必要がない。動画を見たり外部にアクセスしたりできる。デジタル教科書はいいところがいっぱい。全ての教科書がタブレットで見られる時代がもうそこまで来ているのかもしれませんね。

予想は？

　理科の時間にGAGA端末のロイロノートというアプリを使って，ご飯は口の中で唾液と混ざるとどのように変化するのかという予想をたてました。
　一気にみんなの予想を見比べることもできてとっても便利です。

拍動の数は増えたかな？

理科「体のつくりとはたらき」では，拍動について学習を進めています。１分間の拍動の数はおよそ７０〜９０回です。体を動かすと，拍動の数は変わるのだろうか。
さぁ，みんなでスクワットだ！

ここから見ると２

　校内のいろいろな場所を使います。
「階段に矢印を作って右側通行を意識してもらいたい。」
「手すりに長いヘビをつくるのはどう？」
など，グループごとに様々なアイデアが輝きます。

ここから見ると

　学校の中のいろいろな場所のおく行きを生かして楽しく見えるものを考えました。
　考えたアイデアを基に明日の図工の時間に作品作りをします。

あじさいのはな

ひまわり　がっきゅうの　よこの　つうろには
たくさんの　あじさいが　きれいに　さいています。
じぶんが　すきな　いろの　はなを　えらび
あじさいの　えを　かきました。

宮沢賢治さんの本を読もう。

　今後の国語科の学習で「やまなし」という宮沢賢治さんの書いた物語の学習をします。
「宮沢賢治さんの作品にはどれも共通点があるんだよ。」
と，子どもたちに紹介しました。
「共通点って何かな？」
「動物がたくさんでてくること？」
などと話しながら物語を読み進めました。

リコーダーの練習

　音楽の時間にリコーダーの指使いの練習をしました。
足や首でリズムを取るなど，みんなで自分が一番曲調をとらえやすい方法をさがしました。
　早くみんなの音色が聞きたいです♪

裁縫のまとめで・・ ４

工夫してアレンジすることができました！

木曜日にも続きを行います！
他の作品もお楽しみに！

裁縫のまとめで・・ ２

顔の模様を上手に作りました！