最新更新日:2017/03/24 | |
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比例と反比例(6年)
算数では,今まで比例の学習をしてきました。そのまとめとして,式や表,グラフを使って,比例しているかどうかを説明する問題に挑戦しました。
その後,説明できるところまでをどんどんつなげて,みんなで考えを作り上げることができました。全員が,積極的に参加できましたね。 食の指導(2年生)
栄養教諭の河野先生から食の指導を受けました。野菜博士になれるように頑張りました。いつも食べている野菜は,植物の,根・茎・花・実・葉のどの部分を食べているかがよく分かりました。
花育の活動(2年生)
プランターに,パンジー,ノースボール,ナデシコの花を植えました。丁寧に土を入れて,水もたくさんやりました。学校の玄関がきれいに飾られました。
4年 図工「つなぐんぐん」
図画工作科「つなぐんぐん」で,わりばしを輪ゴムやモールなどでつないだり,組み合わせたりして面白い形を作りました。
人によってさまざまな発想の面白さがあり,鑑賞の時間には思わず見入ってしまう子どもたちでした。 4年 慣用句
国語の学習で,体の部分を使った慣用句の表現を国語辞典を使って探しました。「『足』がつく慣用句がいっぱいある!」「この言い方聞いたことがある!」「実際には磨かないけれど,『腕を磨く』って言うなあ。」など,たくさんのつぶやきが聞かれました。言い回しの面白さや,たとえ方の面白さを味わいました。
4年 学習発表会に向けて
学習発表会に向け,4年生も練習をがんばっています。これまでのポプラ学習で学んだことを伝え,見る人にも「環境にやさしい生活をしよう!」と思ってもらうことをめあてに取り組んでいます。
見る人の心にとどくスピーチを。国語で学習したことを生かして,練習中です! 5年 韓国・朝鮮について調べたことを発表しよう!
今日は,これまでに韓国・朝鮮について調べてきたことを
発表しました。 テーマは, 「朝鮮半島の歴史について」「衣服について」 「食文化について」「伝統的な文化について」 「日本と似ているところについて」 の,全部で5つです。 子どもたちからも, 「日本に色々な文化が伝わったから,日本の文化も進んだことが 分かりました。」 「戦争中の歴史に驚きました。」 「もっと知りたくなったので,また調べたいです。」 などの感想がありました。 今回の学習をきっかけに,さらに理解を深められるといいですね。 5年 花育にむけて
来週は,花育活動があります。
今日は花育活動にむけて, 植木鉢の名札カードをつくりました。 自分で植えた花を, 大切に育てていきたいですね。 跳んだりはねたり(2年生)
体育の時間に,「跳んだりはねたり」をしてきました。学校にある道具を使って,跳んだりはねたりしました。たくさん跳びました。
5年 韓国・朝鮮の文化について調べよう!
今日の5時間目は,
これまでに韓国・朝鮮について調べてきたことを 発表する練習をしました。 テーマを書いたり年表を作ったりと, グループごとにがんばっていました。 発表会は明日の5時間目です。 自信をもって発表しましょう! |
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