「分数×分数」〜考えをつないで〜（６年）

　算数では，難しい単元である「分数×分数」の学習に入りました。数直線図や面積図を使いながら，なぜその式になったのかを，考えをつなぎながら説明していきます。できるところまで説明して，できなかったら友だちに助けてもらえばよいという雰囲気で，どの子も説明ができるように取り組んでいます。全員クリアしていきましょう！　

ヤゴ救出作業（６年）

　水泳学習に向けて，プールの中にいるヤゴを救出する作業を行いました。１年生との活動だったのですが，かごを一緒にもってあげるなど，１年生を支えながら作業する姿が，とても印象的でした。

4年生 京都モノづくりの殿堂・工房学習 製作中２

電気を通す不思議なシートで製作したもので，タッチパネルの原理を学びました。
最先端の技術の一端を知ることができました。

4年生 京都モノづくりの殿堂・工房学習 製作中

電気を通す不思議なフィルムを使って製作しています。

4年生 京都モノづくりの殿堂・工房学習 工房にて

殿堂コーナーの調べ学習を終え，次は工房での学習が始まりました。

4年生 京都モノづくりの殿堂・工房学習 調べ学習３

分かったこと・感じたことなど，熱心にメモをとって学習しています。

4年生 京都モノづくりの殿堂・工房学習 調べ学習２

それぞれの企業ごとに紹介されています。
見て・触って学ぶことができます。

4年生 京都モノづくりの殿堂・工房学習 調べ学習１

京都は，伝統的なモノづくりだけでなく，最先端の技術を用いたモノづくりも盛んです。京都のモノづくりについて，各ブースを回って学んでいます。

4年生 京都モノづくりの殿堂・工房学習 到着

生き方探究館に到着しました。
先週5年生がスチューデントシティ学習を行った所です。

はじめに施設の方から今日の活動についてのお話を聞きました。

4年生 京都モノづくりの殿堂・工房学習 出発

4年生は，今日の午前中，生き方探究館で「京都モノづくりの殿堂・工房学習」を行います。朝，8時に出発しました。
ランチャンをしている他の学年のみんなに，「がんばれ！！」と声援をおくりながら，駅に向かいました。