６年 理科３

火成岩の観察と火山灰の観察をしました。
堆積岩とは違って,色や形の違う美しい粒を見ることができました。

６年 理科２

流れる水のはたらきによってできる地層について学習しました。
堆積実験で積み重なる層を観察しました。

6年 理科

地層の中から見つかる化石の観察を,
ルーペと双眼実態顕微鏡を使って観察しました。

５年 理科２

川と深い関わりのあるわたしたちの生活について,
利用の様子の歴史をノートにまとめ,自分の考えを書きました。
学んだことをノートに書き残し,学習の筋道がわかるようにノート作りを
しています。

5年 理科

川の上流・中流・下流の様子を,写真からわかることや
調べたことをもとにして,ノートにまとめました。

全校遠足

今年で最後の全校遠足の６年生。昼食のあとは思いっきり走り回って楽しんでました。帰りの電車で疲れるはずですね。

全校遠足

お昼は子供の楽園で食べました。暑いのに，木陰は雨上がりでじめじめしているしいやなようで，おもいっきり広場の真ん中にシートを広げていました。

全校遠足

みんなで協力しとってもしっかり宝ヶ池の周りのオリエンテーリングを楽しんでいました。途中で鹿も近くまで出てきてびっくりしました。

歯科検診の結果をお知らせします

本日「歯科検診結果のお知らせ」を配りました。
“歯科医院を受診し，治療が必要か相談されることをおすすめします。”の欄にチェックは入っていた人は，少しでも早く歯医者へ行きましょう。

また，前期の歯科検診と同様，お子さん自身にも結果がわかりやすいように，治療が必要な人には“歯医者さんへ行きましょう”カード，歯垢があると指摘された人には“さらに歯みがきをがんばりましょう”カード，むし歯も歯垢もない人には“むし歯もよごれもないきれいな歯でした”カードを渡しています。［歯列（歯ならび）や咬合（かみ合わせ）についてはお子さんのカードには記載していません。］

治療が終わったら，受診報告書の提出をお願いいたします。

かげをうつして 1年

今日は，影をうつした形に絵の具で色をぬりはじめました。丁寧なぬり方に，感心しました。