≪カリセンより≫ 昨夕（6月19日）は賑わいました

　昨日の午後，採用１年目教員研修（小学校 教員）がありました。


　終了後，多くの新規採用教員の皆さんが来室されました。

　それぞれに課題意識をもっての来室です。

　きっと翌日からの授業に生かされるものと思います。

実践授業に向けて

現在，研究協力校では，随時，実践授業や事前授業を行っていただいています。

お忙しい中，授業や打合せの時間をつくっていただいていることに感謝し，

研究を進めていきたいと考えています。

≪カリセンより≫ 書架の紹介 16

　情報資料室のＮＯ.16の書架です。

採用１年目教員研修会を実施しました！！

６月１９日（水）に小学校の採用１年目の先生方を対象に研修会を実施しました。
「リコーダーの指導」や「裁縫用具の扱い方」などの実技研修を通して，児童への指導・支援の方法を身に付けました。
次回の研修は７月３日（水）に総合教育センターにて実施します。

（中・総）研究主任研修会（6月17日）

6月17日に中学校・総合支援学校対象の研究主任研修会を実施しました。４つのテーマ別に各校での取組や効果的な校内研修の方法などを協議し，後半は兵庫教育大学の安藤准教授から，校内研修及び言語活動の実践事例等について御講演いただきました。

実践授業で，研究協力員のみなさんにお世話になっています。

研究協力員の皆さんにご協力いただき，研究テーマに沿った実践授業を行っています。

画像は，小学校の伝統文化教育にご協力いただいている

朱雀第六小学校第６学年での実践授業（社会科「天皇中心の国づくり」）で第６時の板書

と第７時のノートの一端です。

ニューズレター6月号にも「古典の日記念　京都市平安京創生館」での見学学習の様子を

掲載する予定です。

またご覧いただけると幸いです。

≪カリセンより≫ 指導案のデータ化

　各校から寄せられた研究冊子の中の指導案をポータルサイトに載せるための作業が進んでいます。

　年度末から新年度にかけて届けられた研究冊子の背表紙を裁断し，指導案を取り出します。それらを，教科，学年，単元ごとに配列し直して分類整理しました。

　次は，分類番号のシールを貼ってスキャナに読み込んでいく作業です。

　上の画像は，そのシールを貼っているところです。

（小・総）授業実践力向上講座を実施しました

　６月１４日（金），総合教育センターにおいて「理科」と「生活科・総合的な学習の時間」の（小・総）授業実践力向上講座を実施しました。
　
　理科では学年別に設定されたテーマに沿ったグループ協議が熱心に繰り広げられ，生活・総合では研修指導員の先生方からの実践発表がありました。

　★授業実践力向上講座は全教員を対象とした講座ですが，特に若手
　　の先生方の授業力向上に向け，具体的なテーマによる少人数での
　　意見交流や明日の授業ですぐに使える授業技術等を取り上げてい
　　ます！
　★６月，７月も様々な研修講座が予定されていますので，ぜひご参
　　加ください！

≪カリセンより≫ こんな活用の仕方も大歓迎です。

　校内の研究授業のために，配架指導案を見ながら学年会を開いておられます。

　当センターの図書や資料をもとに，教材開発室で学年会などを開くというのは，とっても良い考えですね。

　このような形で，カリセンを大いにご活用ください。

　大歓迎です。


　因みに，明日の土曜日も午前９時から午後５時まで開室しています。

≪カリセンより≫ 旧職員，来室！

　カリキュラム開発支援センターの旧職員（先輩教員）であるＦ先生が久しぶりに来室されました。

　等高線の模型を指して，「これ，私が作った模型ですよ。ここを辞めて５年も経っているのに，ちゃんと展示してもらってるのですね。」「受付カウンターのウサギは，当時のＮ先生が作られたものですよ。懐かしいなあ。」「指導案を綴じたファイルも前のままですね。背表紙が変わっただけかな？」・・・・・・

　今日のカリセンがあるのはＦ先生のような先輩の先生方のおかげであることを再認識しました。