★３年・リコーダー語でふこう★2013/05/13

★３年・リコーダー語でふこう★2013/05/13★ミ！
　いよいよ，リコーダー学習がはじまりました！
　多くの子がとっても楽しみにしているリコーダー！
　新しいなかま，それは，リコーダー！

　今日は，リコーダー語でふこう！という学習をしました。

１）リコーダー語の練習
２）リコーダーのあつかい方のおさらい
３）姿勢の勉強
４）リコーダーの持ち方の勉強
５）リコーダー語
　　タカタカで，リコーダーをふこう！

　なかなか，みんなうまいっ！
　ほとんどの子が，しっかり，リコーダー語のタカタカでリコーダーがふけていました!

全力チャレンジキャンプ

＜入所式＞

　花脊山の家に全員元気に到着です。

　誓いの言葉は、大切な約束。

　それぞれが協力し合い、学びのある「全力チャレンジキャンプ」にするため

　「全力」でがんばります！

全力チャレンジキャンプ

＜バスはゆく！＞

　バスはいく！いく！バスはいく！
　子どもたちの期待とドキドキを乗せて！

　町をぬけ、新緑の山道をバスは走っていきます。
　
　ふじの花がきれいに咲いていました。

　まもなく「花脊山の家」です。

全力チャレンジキャンプ！

＜出発式＞
素晴らしい快晴に恵まれました。
みんなが、楽しみにしていた「全力チャレンジキャンプ」が始まりました。

それぞれの頑張りが、自信となって、一回りも二回りも大きく成長して帰ってきます！

　いざ！出発！

★３年・そのまま給食★2013/05/09

★３年・そのまま給食★2013/05/09★ミ！
　これまで，いろんな給食の食べ方をしてきました。
　が，最近，時間内に食べることができない子が増えてきました。
　その主な原因は，おしゃべりに夢中になってしまって，食べることがおろそかになっていることです。
　そこで，しばらく，そのまま席で食べることにしました。

★３年・サービスリレー★2013/05/13

★３年・サービスリレー★2013/05/13★ミ！
　サービス・リレーをしました。
　サービス・リレーとは，通常約100メートルのトラックコースに加え，約80メートルの通常より短いサービスコースを作り，メンバーのきめられた人数の子がサービスコースを走るリレーです。
　つまり，4人のメンバーのうち，３人が約100メートルを走り，１人が約80メートルを走るわけです。
　誰が何走めにサービスコースを走るのか??
　グループで作戦をたててリレーにのぞみました！

★３年・植物を育てよう5/13★2013/05/13

★３年・植物を育てよう5/13★2013/05/13★ミ！
　観察できるものは，いつも観察できる状態にしておきたい！
　ということで，お皿の上にたねをまきました！

　5/13 たねに変化が！！
　植物によって，その成長の仕方にちがいがあることがよくわかります。

　子どもたちのタネも発芽してきました！

　さて，この先どうなっていくのでしょうか？

　毎日，観察するのが楽しくてたまらない！！

★３年・モンシロチョウ5/10★2013/05/10

★３年・モンシロチョウ5/10★2013/05/10★ミ！
　観察できるものは，いつも観察できる状態にしておきたい！
　ということで，キャベツを教室に持ち込みましだ！

　5/10　卵から幼虫が！
　なんということでしょう！
　○○○○○○○の卵とおもわれるものから幼虫が生まれました！
　しっかりその卵も確認できます！

　これだから，生物の飼育観察は楽しくてしかたがない！
　

1年 アサガオの種うえ♪ 2013/5/10

本日，１・２時間目を使ってアサガオの種を植えました！

今にも雨が降りそうだったので，
降ってこないうちに！…と大急ぎで準備をし植え始めました。

植木鉢の半分くらいまで土を入れた後は，肥料を入れしっかりと混ぜます。
そのあと土を全部入れ，土の表面に指で穴をあけ，種を植えました！

最後に土をかけるときに，
「声をかけながら埋めてあげてね」と声をかけると，
「大きくなってね。」「きれいに咲いてね♪」など
つぶやきながら土をかぶせる様子がみられました。

いつ芽が生えてくるかな〜☆

２年 やさいをそだてよう！ ＃１ たねのかんさつ

生活科では，自分たちの植木鉢でミニトマトを育てます。

今日は，種をまく前にミニトマトの種を観察しました。

１年生の時に観察したあさがおの種と大きさも形も違っていて，子どもたちは虫メガネを使って真剣に観察していました。

明日は土入れ・種まきをします！