文化財に親しむ授業をしました。(1031)

6年が，国宝『風神雷神図屏風』（俵屋宗達筆・建仁寺所蔵）の高精細複製品を活用した授業を京都国立博物館と京都文化協会の共催によりしていただきました。ふれあいサロンで畳を敷き，近いところからゆっくり鑑賞させて頂きました。また，屏風に使用されている材料（金箔・岩絵の具など）を見せて頂いたり，風神雷神それぞれが，屏風図の配置から動いたとしたら，どんなセリフを言ってるか想像をふくらませて考えてみる活動もさせて頂きました。授業後，他学年の児童もよい機会なので，鑑賞させていただきました。また，校区にある頂妙寺には，俵屋宗達筆の牛図という水墨画が伝わっていたり宗達さんの名前が刻まれたお墓があったりと，自分たちの身近な場所が俵屋宗達と関わりがあることも知ることができました。

朝会の時間に発表しました。(1031)

後期から朝会の時間を使い，発表する機会やしっかり聞く機会として学年からの発表タイムをしていくことになりました。今日は，1回目の発表タイムでした。5年生が，長期宿泊活動での体験や思い出から心に残ったことをしっかり発表してくれました。聞いたお友だちからは，発表の内容を聞いて同じような経験をしたことを伝えたり疑問に思ったことを質問したりして少し交流しました。

静原小へ交流学習に行きました。(1028)

3，4年生が，交流させて頂いている静原小学校へ行きました。５月の田植えに続く交流です。前回の稲刈りは都合で参加できませんでしたが，今回は，収穫したお米を使ったもちつき体験ができました。また，お米作りをして感じたことや思ったことを参加されていた皆さんの前で発表しました。楽しい交流ができました。　

地層見学に行きました。(1028)

6年生が理科の学習で伏見区の稲荷山へ地層見学に行きました。土地が隆起によって押し上げられ褶曲（しゅうきょく）した地層や少し細かい礫（れき）が堆積している様子など大昔には，観察している場所が海だったり，川が流れていたりしたことなどがわかる地層を手で触れたり間近に見て観察したりすることができました。　

同和問題に関わる授業研究をしました。(1027)

６年生で同和問題に関わる社会科単元の授業研究をしました。「解放の法令」を中心に学習しました。「身分制度のもとで長い間差別に苦しめられてきた人々」も身分上は平等になっても新たな差別が生まれた事実から人々の思いを考えていきました。　

２年算数の公開授業しました。(1026)

１０月２６日に２年で算数の公開授業しました。本校教員だけでなく，京都市内からも研究会の先生方が参観に来られました。かけ算４の段の授業でした。問題文から４×５になるのか５×４になるのか話し合いながら考えを深めていきました。　

稲刈りをしました。(1026)

毎年，米作りを指導して頂いている地域の方にお世話になり，5年生が，稲刈りをしました。9月にスズメよけの網を慎重にかけたので食べられることもなくよかったです。今年は，昨年に比べると少しかぶが細いようですが，生長したイネを刈り取ることができました。教材室でゆっくり乾燥させた後，脱穀と続きます。

読書週間の取組をしました。(1025-28)

10月25日から28日まで図書委員会の児童が読書週間の取組をしてくれました。紙芝居の読み聞かせやなぞなぞ，クイズなど本に親しむための楽しい取組でした。

日曜参観を行いました。(1023)

１０月２３日（日）に日曜参観を行いました。たくさんの保護者・地域の方にご来校頂き，子どもたちが学習に取り組んでいる様子を見て頂きました。中間休みには，全校で取り組んでいる縦割り遊び(今回は，ドンじゃんけん）の様子も見て頂きました。また，4時間目には，岡崎中学校吹奏楽部による吹奏楽演奏を聞かせてもらいました。当日は，保護者・地域の方々だけでなく，教育委員会からも多数ご参観頂きました。ありがとうございました。

外国留学生の方と交流学習をしました。(1021)

ベトナムから滋賀大学へ留学生として来られているタン・アン・ホンさんに来て頂き，交流学習をしました。出身地のベトナムの様子を写真など資料を見せながら紹介して頂いたり，クイズに挑戦したりしました。ベトナム語での簡単な会話（「こんにちは，私の名前は，○○です等」）にも挑戦しました。また，ダーカウという足でするはねつき遊びも経験させていただきました。他にもアオザイという民族衣装やベトナムのお札など本物にも触らせていただきました。この後も２回ほど交流学習を予定しています。