ハンゲショウ（半夏生・半化粧）

プールサイドの紫陽花のそばに，ハンゲショウの花が一輪咲いていました。ひっそりと，可憐にという言葉が浮かんでくるような姿でした。
ハンゲショウと言う植物は，夏至を過ぎた頃に花がさくといわれています。まさしく夏至を過ぎた今，花をつけました。また，この植物は，花のすぐしたの葉の表面が白く変化します。
とても特徴のある植物ですが，最近はあまりみられなくなってきたといわれています。生育に適した土地が減少しているそうです，地域によっては，絶滅が懸念されているところもあるようです。

４年みさきの家事前学習３

じゃんけん列車や言葉による仲間あつめ，フラフープをつかった活動などで，グループの交流を深めました。
これから「みさきの家」に出発するまでに，５校の交流会を通して，グループのつながりを深めます。しっかりと準備をして，３日間の活動が充実したものにできるといいなと思います。
次回の交流会は，６月３０日です。

４年みさきの事前学習２

各グループは，５校合同のグループ構成となります。自己紹介をして，まず，グループのメンバーを覚えました。
そのあと，仲間作りです。ゲームを通して仲間のつながりを深めました。

４年みさきの家事前学習１

７月７日七夕の日から３日間，４年生は，奥志摩[みさきの家]での宿泊を伴う野外学習を行います。来年度の東山開睛館にむけて，５小学校（白川・新道・清水・六原・東山）の４年生の子どもたちが合同で学習を行います。充実した活動にむけて，今日（６／２４），清水小学校で５校の交流会を行いました。
まず，５校の４年生が一同に会して，「みさきの家」についてや，めあてなど聞きました。

家庭科（洗濯）

風になびく，靴下たち。
家庭科の学習の一環として，洗濯に関わる学習を６年生が行いました。
晴れわたる洗濯日和の日でした。各自靴下を持ってきて，運動場で洗濯です。
そのあと，職員室と給食室の間に，洗濯ロープをはって，洗った靴下を干しました。
洗濯は，洗濯機がしてくれるものと思っている子どもたちが今では多いのではないでしょうか。自分の手で洗い，よごれが落ちていく様子を目の当たりにすることは，ひとつの達成感を味わうことができますね。
洗い方や干し方にも工夫が必要です。自分の干した靴下が乾いているかどうか，休み時間に確かめにくる６年生たちでした。

待ちに待った水泳学習２

子どもたちも待ってましたとばかりに，いきいきと活動していました。
これから夏までの間，しっかりと学習に取り組んで，泳力を高めていってほしいと思います。

待ちに待った水泳学習１

本日（６／２３）3年生4年生の水泳学習をやっと行うことができました。
今まで2回学習を予定していましたが，天候が悪く行うことができませんでした。
今日も，朝からの雨で，水泳学習は無理かと思いましたが，午後には雨もやみ少し肌寒い感じはしましたが，水温も気温も実施可能な温度でしたので，ようやく水泳に取り組むことができました。

外国語活動１

今日（６／２３）ＡＬＴのＣＨＵＡＮＧ（チュアング）先生に来ていただき，外国語活動の学習を行いました。2年生から5年生までが，1時間ずつＡＬＴの先生とともに英語に親しむ時間となりました。
今年度,初めてこられたので，自己紹介から始まり，先生への質問タイムとなりました。すべて，英語で答えていただくので，子どもたちは発言いただく言語が日本語で何をしめしているの考えながら楽しんで学習に取り組んでいました。
外国語を媒介としながら，他国の文化や伝統，習慣に少しでもふれることができたり，コミュニケーションの力を高めたりすることにつながっていければと思います。
次回は，７月１４日に来ていただきます。

オリジナル魚とポケットティッシュケース２

オリジナル魚のあとは，ポケットティッシュケース作りに取り組みました。
基本の形は同じですが，模様や柄で，個性を出しました。
顔にしてみたり，名前を入れたり，それぞれの工夫のあとがたくさん並びました。
学習したことを生かして，夏休みなどの自由研究や自由学習として，作品づくりに取り組むのもいいですね。

オリジナル魚とポケットティッシュケース

５年生になると家庭科の学習が始まります。
家庭科ではどんな学習をするのか，楽しみにして初めての教科にのぞむ子どもたちは多いですね。
まず，家庭科とは，という概略から始まり，５・６年の学習がスタートします。そして，最初に実習を行うのが，裁縫道具を使った学習となります。
針と糸の使い方を学習した後，なみ縫いや返し縫い，ボタン付けの学習をしました。
その学習を生かして，オリジナル魚を工夫してつくりました。
たくさんの魚が，気持ちよさそうに，廊下や教室に泳いでしました。