音楽鑑賞へ行って来ました。

　１月２９日（金），地下鉄北山駅の近くのコンサートホールに音楽鑑賞に行きました。地下鉄に乗っていきました。地下鉄は少し混んでいましたが，２０分もしないうちに北山駅に着きました。コンサートホールにはたくさんの人がいました。中に入ると大きなパイプオルガンが正面に備え付けてありました。パープやクラリネットなどいろいろな楽器があり楽器紹介もしていただきました。ペルシャの市場やハンガリー舞曲，アルルの女，トッカータとフーガなどすばらしい生演奏が聴けて大変有意義な一日だったと思います。

小さな巨匠展に行って来ました！

　２年生といっしょに「小さな巨匠展」に行ってきました。地下鉄に乗って行きました。東山の駅から京都市美術館の別館まで歩きました。美術館では２年生といっしょに育成学級のいろいろな作品を見ました。阪を転がすおもちゃやわなげが気に入ったようでした。粘土で作ったおかしをつりざおでつるコーナーも熱心に挑戦していました。
　巨匠展が終わってから，２年生と別れて，京都会館のレストランに行きました。レストランでランチを食べました。デザートも食べました。自分で注文してお金も自分で払いました。とても楽しい巨匠展見学でした。

研究報告会のアンケートの回答集を作成いたしました

　昨年の１１月の研究報告会には，たくさんのご参加を頂き，ありがとうございました。
　当日にいただきましたアンケートにつきまして，回答集を作成致しました。以下のアドレスをクリックして頂きまして，ご覧下さいますようお願いいたします。

（研究報告会のアンケートの回答集）
https://cms.edu.city.kyoto.jp/weblog/files/2024...

「りれき書」について考えた授業参観

　２１日の授業参観は，社会の基本的人権の発展的な学習をしました。就職する際に書く昔の「りれき書」の中で，人権が守られていない項目を見つける学習でした。
　本来は，中学生で学習する内容でしたが，個人の尊重や思想の自由などの観点から子ども達は，昔の「りれき書」のおかしな項目を見つけ，その理由も考えられました。
　昨年のスチューデントシティの学習や夢の設計図の学習も生きているように感じました。６年間の人権学習の積み重ねが生きているとも思いました。
　この学習をきっかけにして，人権を大切にすることのできるクラスにしていきましょう。

このごろの３年生の学習の様子は・・・

　国語で「名前をつけよう」を学習しました。体育のエンドボールのチームで話し合いを行い，エンドボールのチーム名を決めました。「ドラゴンというのが強そうでいいと思います。」「みんなで仲良くけんかなく試合ができるように，この言葉を入れたらいいと思います。」など，友達の意見のよいところやよいと思う理由などを話し合いながら，エンドボールのチーム名を決めました。「炎のつながりオールスターズ」「わくわくファイターズ」「ドラゴンハッピー」というすばらしいチーム名になりました。それぞれの名前にこめられた思いがプレーに活かせるように，がんばっていってほしいと思います。
　理科で「じしゃくのふしぎをしらべよう」を学習しています。教室の中にあるもので，磁石にくっつくものは何か調べました。「先生，これもくっつくで」「テレビのスピーカーの部分だけくっつくで」など，磁石にくっつくものをたくさん見つけることができました。これからも磁石の不思議を調べていきたいと思います。

おみせやさんごっこは楽しいな

　国語科「ものの名前」で，「おみせやさんごっこ」をしました。前半と後半に分けて，おみせやさんになる人と，おきゃくさんになる人を決めました。看板やちらしも作りました。
　お客さんになる人は，「○○をください」と言って買います。おみせの人は，「はい，わかりました。」と言って商品をわたします。
　お店の人とお客さんのやり取りがよほど楽しかったのでしょう。『もう，おしまいにしましょう。』と言うと，一斉に「えーっ！」（もっとやりたいです。）という声がかえってきて困ってしまいました。
　いつも子ども達が楽しんでくれる授業が計画できたらいいなと思う担任でした。

スチューデントシティに行きます

　１月２７日，スチューデントシティに行きます。今まで，この学習に向けて，１０時間ほど事前学習をしてきました。
　当日，子ども達は，大人として働きます。「どんな仕事を学んできた？」ではなく，「仕事で，どのようなことを学んできたか？」そのようなことを考えてくれるとよいですね。

フェスティバルにむけて，がんばっています

　もう２月です。寒いです。いつになったら暖かくなるのかなと子どもたちとストーブの前で話しています。
　２月１２日（金）の２時間目（９時３０分くらいから）に、体育館で一年生を招待してフェスティバルを開きます。ゴルフ、魚つり、輪投げ、カン積み、的当て、ボールすくい、フラフープ回しなどのコーナーがあります。グループに分かれて準備をしていますが、どのグループもそれぞれにこだわりがあり、試行錯誤をくり返しながらコーナーの準備をしています。去年は招待される側でした。１年生の時から、「来年は私たちが開くから、すてきなフェスティバルにしたい」とフェスティバルを開くのを楽しみにしていました。毎日、「去年みたいに、楽しめるフェスティバルにしたい。」「一年生に喜んでほしい」と、とてもはりきっています。

参観・懇談がありました

　２１日（木）は、参観・懇談がありました。道徳の授業で、「ぼく」というお話を通して、自分自身を見つめ直し、自分のよさや友達のよさを見つける活動をしました。自分の好きなところや素敵なところを見つけるのは少し難しかったようで、「あるかな」「どこだろう」と悩んでいる子もいました。その後、同じ班の友達の素敵なところを見つけ、それを付せんに書いて、友達に渡す活動をしました。ほとんどの子が、友達の素敵なところをたくさん見つけることができていました。付せんが足りなかった班もありました。「図工をがんばっていますね。」「スリッパをきれいに並べていてくれるね。」「笑顔がいいね。」など、友達の素敵なところをどんどん見つけることができるところが、このクラスの素敵なところだなと思いました。最後に、「素敵なところがたくさんある友達がたくさんいて、とてもうれしいです。」「友達のいいところをもっとたくさん見つけたいです。」と、授業の感想を書いている子がいました。聞いていて、本当にそうだなとうれしかったです。

「大根だき」について

　２６日（火）に，６年生の学年ふれあい活動として，大根だきを実施します。
　１２時開始です。大根だきを戴きながら，ちょっとした出し物をして楽しみます。終了は，２時〜２時半ごろ（予定）です。
　最後のふれあい活動になります。お忙しいとは思いますが，どうぞご参加くださいませ。参加確認の用紙を１４日に配布しておりますので，こちらの方の提出もお願いいたします。