２０分は何時間かな？（６年）

　分数×分数の学習も，もうすぐ終わりです。今日は，時計図や関係図を使って，「時間から分」を求めたり，「分から時間」を求めたりすることを学習しました。子どもたちは，「全体を１として考えること」にも，少しずつ慣れてきました。練習問題でも，どちらかの図を使って考えました。このように，自分で使える図を，どんどん増やしていってほしいと思います。そうすると，図分の考えの幅も，ぐんと広がってきます。