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最新更新日:2017/03/24 |
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4年 エコライフチャレンジ![]() ![]() ![]() 4年生はみんな意欲的で,どんどん発言していました。関心の高さに感心しました! この取り組みは,夏休みに家庭で実践し,夏休み明けに,「事後学習」としてもう一度自分たちの取組を振り返ります。夏休みの家庭での実践にご協力お願いします。 4年 算数 小数の大小を比べよう![]() ![]() ![]() 「整数のときと同じで…」と,既習内容を思い出して説明する姿も見られました。数えられない大きな数や小さな数でも,整数と同じ仕組みだと考えるとできる,ということを発見した子どもたちでした。 4年 情報モラル![]() ![]() しかし一方で,危険性や怖さもはらんでいるインターネットの世界。4年生では,情報モラルのサイトを参考に,どんな危険が潜んでいるのか,安全に,人を傷つけずに活用するためにどんなことに気を付ければよいか学習しました。 もうすぐ夏休み。家庭で情報端末を活用する機会もあるかもしれません。おうちでも活用する際のルール作りなど,今一度確かめてみてはいかがでしょう。 4年 環境学習「ゴミとリサイクル」![]() ![]() ![]() 103種類の身近な「モノ」を分別するなら,どうするか。京都市の指針に従って,シールを分けていきます。大人でも難しい分別に,子どもたちなりに自分の経験や知識を生かし,グループで熱心に議論を交わしながら分別していきました。 お土産に,分別マップやリサイクルされたノート等をいただきました。 ご家庭でも,お子様と一緒にゴミの分別についてお話ししてみてはいかがでしょうか。 4年 理科 星座早見![]() ![]() ![]() 星座に関する本を教室においているので,学習後,それらの本を眺めていた子どもたちでした。 4年 幸せを運ぶカード![]() ![]() ![]() 飛び出す仕組みをいろいろ試しながら,だれに,どんなメッセージを届けるかを考えてカードを作っています。カードは来週完成する予定です。さて,どんなカードが出来上がるか,楽しみです。 4年 図画工作「すみで すみか」![]() ![]() ![]() 作ったすみかに名前を付けたり,住所名を考えたりして,楽しく制作しました。 できた作品は写真にとり,教室でこだわりポイントなど交流しました。 4年 電池で動く車を作ろう![]() ![]() ![]() 学習を生かして回路をつなぎ,より速く走らせるために直列つなぎにしたり,輪ゴムの付け方を変えたりして,試行錯誤しながら科学的思考を働かせました。 夏休みの自由研究にもつながる子どもたちの追究意欲,お見事でした。 4年 音楽「言葉でリズムアンサンブル」![]() ![]() ![]() 「おまつり」というもともとの4文字を変えて,「まつりだ」「どんどこ」など,祭りの雰囲気を出す工夫をしました。 振付を付けるグループもあり,拍の流れにのった演奏をみんなで楽しみました。 4年 国語「平和への願いがこめられた作品を紹介しよう」![]() ![]() ![]() 授業と並行して,平和への願いが込められた,戦争を題材とした作品を読み進めてきました。 それぞれの作品にこめられた平和への願いを,どのように感じたのか,「紹介カード」に書いて,友達と読みあいました。 この紹介カードは,第2図書室に掲示する予定です。ほかの学年の友達が,この紹介カードを読んで,借りてくれたらいいな,という願いを込めて…。 学校にお立ち寄りの際に,ぜひご覧ください。 |
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