理科「とじこめた空気と水」

　とじこめた空気がおしちぢめられることが分かりました。そして，今日は水で実験です。水の体積が小さくなるか調べました。調べている途中，「わー。」と大きな声が。
水が飛び散って顔中びしょびしょです。そんなハプニングもありながらしっかり調べることができました。

理科 「とじこめた空気と水」

　とじこめた空気と水の学習をしました。大きなふくろに空気を入れて手ごたえを感じました。友だちと協力してより多くの空気をとじこめようとがんばりました。

体育「てつぼう」

　去年よりも難しい技に挑戦し，できるようになって友達と大喜びしていました。教え合ったり，技を見合ったりして協力しながら楽しんで活動しました。

４年 チャレンジ目標

４年生では，夏休みまでに頑張ることとして，各クラスのチャレンジ目標の交流をしました。
「けじめをつける」や「１日１回発表する」など，交流のなかで子どもたちが頑張りたいと思っていることをたくさん聞くことができました。

４年 チャレンジ目標

夏休みまであと１ヶ月もないですが，みんなで目標をもって，様々なことにチャレンジしていきたいです。

４年 毛筆の学習

毛筆の学習で「作文」という字を書きました。
子どもたちは，とめやはらいなどに気を付けながら丁寧に文字を書くことができました。

４年 毛筆の学習

学習後の片づけでは，友だちの手伝いをしたり，教室の拭き掃除をしたりと，友だちやクラスのために，気づいたことを頑張っていました。
学習を頑張ることはもちろん，みんなで協力する姿を見ることができて，とてもよかったです。

４年 とじこめた空気や水

理科「とじこめた空気や水」の学習の１時間目の様子です。
空気をとじこめた袋をさわりながら，その手ごたえなどを話し合いました。
子どもたちは，班の友だちと一緒に袋に空気をとじこめ，その様子を話し合っていました。

４年 くらしとごみ

分別が大切だということはわかっていても，実際に分別するとなるととても難しかったようで，班の友だちと何度も話し合いながら，しっかりと分別することができました。
最後には，なぜ分別をしっかりとしないといけないのかを，もう一度考えていきました。

４年 くらしとごみ

ごみ処理について学習した子どもたちは，ごみを分別して出すことが大切だと考えました。
そこで，班ごとに「歯ブラシ」や「りんご」，「ペットボトル」など様々な商品のイラストがかかれたカードを配り，どのように分別するのかを考えていきました。