本のしおり探し！

中間休みに図書委員会企画の「本のしおり探しゲーム」がありました。
題名に「あ」か「お」がついている本の中に隠してあるしおりを探すというゲームです。
２年生と５年生が合同で活動しました。
みんな熱中して，中には４枚も５枚も見つけている子がいました。
ゲームの後は，低学年やえのきさんにしおりを分けている姿もありました。
みんなが本や図書館に親しめるよう，いろいろと企画してくれているようです。

百年後のふるさとを守る！

国語科では伝記を読んで自分の生き方について考えています。
教科書を読んだ後，自分の読んだ伝記の中から，
紹介したい人物について紹介文を書きました。
たくさんの友だちの発表を聞いて，新しく知れたことや友だちの考え方について
意見を交流することができました。
これからも伝記を読んで，自分の生活に生かせるところを探してほしいと思います。

竹笛！

今日は毛筆で「竹笛」を書きました。
「竹」が「たけかんむり」になると高さや点画の形はどう変わるのかを
調べながら，一画一画ていねいに書きすすめました。
バランスが難しそうでしたが，
しーんとした雰囲気の中，集中して作品に向かいました。
日曜参観で掲示します。ぜひご覧ください。

調理実習に向けて！

家庭科では「ゆでる調理」の実習に向けて，グループで計画を立てています。
それぞれの役割ですることや，気をつけるポイントについてまとめました。
どのグループも和気あいあいと相談していました。
当日も協力して準備から後片付けまでがんばってほしいと思います。

テスト勉強！

社会科ではテスト前のまとめに入りました。
今回は，グループでテストに出るところを予想しました。
教科書や資料集から，出そうなところをまとめて，
クラスみんなに紹介しました。
予想が的中しているのか・・・
テストが楽しみです。

鑑賞会をしよう！

図工「粘土の板から」では，粘土の形から想像を広げて，不思議な生き物を作りました。
今日は，作った作品の鑑賞会を行いました。
たくさんの友だちの作品の面白さを見つけようと熱心に作品に向き合う姿がありました。
みんな書いてもらったコメントを嬉しそうに見ていました。

伝記を読もう！

国語科の単元で伝記を読む学習があります。
いろいろな人の生き方を知り，自分の生き方を考える時間にしたいと思います。
今日は，今までに読んだことのある伝記を友だちに紹介しました。
そのあと，伝記には何が書いているのか発表しました。
これから教科書の内容に入っていきます。
ご家庭でも，音読の声かけをよろしくお願いします。

インプロ授業！

５年生になって初めての「インプロ」の授業がありました。
授業のはじめにスーさんから
「インプロってどんな授業？」と質問があると，
・楽しい
・自由
・表現をする
などの意見がありました。

初めは久しぶりで緊張している様子もありましたが，
活動が進むにつれて表情が豊かになり，表現も次々に工夫されたものが出てきました。
スーさんからは，「たくさんの表現が出てくるなー」とほめていただきました。

自由な表現をするためには，それを出し合える雰囲気が大切です。
誰とでも交流を楽しむみんなの良さを改めて発見した２時間でした。

自転車教室

自転車教室がありました。５年生は昨年に引き続き、２回目。
毎日乗っている自転車でも、しっかりと指導を受けると、普段気がつかないところにも気付けるようになります。
「試験でできなくても、知っていると知らないとは、大違い。自転車教室で教わることは、思っている以上に意味があるんですよ。」と、おまわりさん。

安全に気を付けて、遊びに行ってほしいと思います。

何気なくしていること！

道徳の時間に「何気なくしていること」について考えました。
普段，何気なくしていること，ついついやっていることから
社会のマナーについて考えました。

〜学習感想〜
・自分は楽しいな，まぁいっかと思っていたけど，周りの人たちには迷惑なことも
あると知りました。
・人の気持ちを考えて行動したいと思いました。
・自分は何とも思っていないことでも，他の人にとって迷惑なこともあるから，
　考えて行動したいと思いました。